【摘 要】
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【摘要】初中学生在学习英语的过程中，最令学生头疼的就是单词的记忆。通过长期的总结和探究，摸索出一些可行的方法，针对如何提高学生记忆单词有了一些新的发现。 【关键词】单词 方法 发现 我们都知道词汇是英语学习的一个重要的因素之一，它好比是我们砌墙的砖头，对学习英语至关重要。学习英语没有捷径可走，必须要通过记忆大量的单词，把基础打牢，才有更好的提升空间。学习英语没有单词作为基础就像巧妇难为无米之炊
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初中学生在学习英语的过程中,最令学生头疼的就是单词的记忆。通过长期的总结和探究,摸索出一些可行的方法,针对如何提高学生记忆单词有了一些新的发现。
Junior high school students in the process of learning English, the most troublesome students is the memory of words. Through long-term summary and exploration, some feasible methods have been explored and some new discoveries have been made on how to improve students’ memory words.
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【摘要】词汇和语法题是多年来高考英语中检测学生词汇和语法知识的重要题型。但2012年大纲全国卷（II）中第二节“语法与词汇知识”部分第11题的严谨性有值得探讨和商榷之处。语言使用的实际情况表明hardly/scarcely...than ...的搭配比比皆是。 【关键词】词汇与语法题 严谨性 hardly/scarcely...than ... 词汇与语法题是近几年高考中绝大部分省市和全国卷都
《牛津小学英语》（译林版，下同）教材在每个单元的最后一个部分都是安排了Say a rhyme 或Sing a song这一板块。它作为EFGH板块的一个重要组成部分，往往被许多老师所忽略，主要表现在： 1.教学方法的单一化。许多老师在教儿歌或歌曲时，只强调意义的讲解和机械的记忆。一般都会采用这样一种方法，先听一遍录音，看看有没有生词，讲解中文意思，然后一遍又一遍的领读句子，变着法子重复，并且要求
新课程新目标英语学习分听、说、读、写。写，顾名思义写作；英语写作作为语言交流的一个重要方式，能反映一个人的综合英语水平。听说读写是英语综合语言运用能力的四种基本技能，也是英语学习者必须具备的语言学习的基本素质。 《新课程标准》指出，听说先行，读写跟上。听说是基础，读写是提高。英语学习的落脚点在“写”上，而“写”的表现形式为书面表达。但是在几年的初中英语教学中，我发现写作教学历来是一个工作的难点，
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【摘要】新课标人教版教材从2013年改版后使用，选择的题材相当广泛，涉及到天文气象，日常交往和使用技巧等诸多方面，文章贴近学生的生活，有助于帮助学生提高语言表达能力和交际能力。同时，面临一大难题，大量的新单词，学生记忆存在困难。笔者通过研究表明词汇教学还是有规律可循，下面总结平时教学，归纳出常用的几种词汇教学方法。 【关键词】初中英语 词汇教学 方法 一、形象教学法 1.运用图片辅助词汇记忆
【摘要】单词学习是英语学习的基础，是阅读英语文章、听懂英语对话和利用英语进行书面表达的最基层学习，如同房屋的地基，只有掌握一定数量和质量的单词，未来的英语学习才能更加稳固和轻松，才能达到更高的水平。随着新课改的进行，各学科的教学上也进行了一些改革，“自主——探究——合作”的模式得到了广泛运用，高中英语学习中的合作探究同样十分重要，在英语单词学习上采用合作学习的组织方式是如今英语教学的新方式，这样的
【摘要】随着我国对新课改模式的不断推进，传统的填鸭式教学已经不能够满足现代社会社会发展的要求。随着时代的进步，小组合作作为一种新兴的教学模式，逐步应用到教学中。尤其是高中英语作为一门高中时期的关键学科，学生对英语的学习效率至关重要，因此在高中英语中应用合作学习的方式对促进学生学习英语具有非常重要的意义。小组合作学习本着学生为中心的学习理念，倡导学生进行自主性、合作性学习，从而有效的培养学生的学习能