【摘 要】
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<正> 《中国通史讲义》,由浙江省高等师范院校《中国通史讲义》协作编写组编写,浙江人民出版社1983年7月出版。 1977年恢复高校招生考试制度之后,鉴于当时师范院校中国通史课
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<正> 《中国通史讲义》,由浙江省高等师范院校《中国通史讲义》协作编写组编写,浙江人民出版社1983年7月出版。 1977年恢复高校招生考试制度之后,鉴于当时师范院校中国通史课尚无适当教材,78年春由浙江师范学院、宁波师专、台州师专三校发起,邀请省内各师范院校部分历史教师,协作编写了这本讲义,供高校历史系科以及其他文科专业作为教材,并为中学历史教师和干部、青年提供参考、自学用书。初稿完成后,曾经过两次集体讨论、修改,于1980年7月印
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面对新的社会发展、国际形势，人才评价也有了新的要求和标准。2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中第一次提出“核心素养”这一概念．这可以视为
<正> 一、源流及其组织宁波昆剧,简称“宁昆”,亦名“甬昆”,宁波本地人又叫它“本昆”;以区别于温州的“温昆”,台州黄岩的“草昆”以及嘉兴的“兴工”等剧。“本昆”所组织
我国高等教育体系建设过程中，一直高度重视人才培养质量问题，也参考高等教育发达国家的经验，逐步建立教学评估等质量保障体系。但这种评估还比较简单，更多偏重的是学校的硬件设置、专业课程、教师和教学管理等硬性的指标。而对学生的学习成果、毕业要求等难以衡量的“软性”指标则权重较低，并且主要依靠大学自身来控制，对学生毕业应达到的能力要求缺乏国家层面的统一标准。 以本科为例，从法律层面看，《中华人民共和国高等
<正> 我是宣统元年到(绍兴)府中学堂读书的。第二年,陈子英先生来当监督(校长),鲁迅先生是监学。我们都叫他“豫才先生”。当时大约三十岁光景,个子比建人先生高一些,肤色一
对于发生在学生中的偷窃事件，教师处理起来要非常慎重。如果只是把目光集中在“破案”，很可能让偷窃者受到心灵的伤害，失去了一个发展和成长的机会。如何帮助学生重塑自己的形象？本文将以一件校园偷窃案件为例谈谈如何通过对有偷窃行为的学生的教育，让学生重塑形象。 一、案例回放 在校吃午饭的学生每天吃饭要打卡扣钱，每班由生活委员负责收集学生饭卡，统一打卡，每月固定交费充值。半个学期过去了，有学生上报，饭
股指期货在我国即将推出，但目前我国的股票市场还不完善，尤其是不允许进行股票卖空交易，这在很大程度上影响股指期货定价，进而影响套利交易策略。笔者重点研究股票现货市场卖空限
古诗是我们中华民族文化的瑰宝。诵读古代优秀诗文，感受诗情，诗意，诗境，更重要的是一种美好情感，民族文化的熏陶与感染。那么，在古诗文的课堂教学中，如何让学生有滋有味地读诗、悟诗、赏诗？ 一、反复诵读、读出韵味 教学时，先给学生充分的时间让其自主学习，自由朗读古诗。读准题目、了解作者，读通每一句诗，直至将整首诗读得正确、流利。并指导学生耳、脑、口、眼协调活动，琅琅出声地读；也可低唱慢吟，从中感受到
智障学生由于智力低下，生理、心理都存在着偏差，因而他们不同程度地表现出不良的行为习惯，影响着他们的学习和生活。若能及时地纠正他们这些不良行为，并培养他们良好的习惯，对智障学生的智力发展、学习生活和健康成长都将起着重要作用。因此，如何帮助智障学生培养良好行为习惯，已成为特殊教育工作者面对的教育科研课题。本人有着多年的特殊教育工作经历，感受颇深。结合多年的教学实践，我认为要培养智障孩子的良好习惯，可以
<正> 一、肖涧秋形象试析柔石同志的代表作《二月》问世以来已历半个世纪了。伟大的文化革命主将鲁迅曾为这部标志着柔石创作道路上新跃进的长篇创作写了“小引”,给予十分中
一、从自然生产到人类生产--生态文明与经济文明的冲突“生产”的涵义有广义上的自然界各种物质生成活动和狭义上的人类社会生产活动.自然生产本质上是形成日益增大、日益复