【摘 要】
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摘要:随着新课程改革的不断深入,多元化的教学方法已经深入运用到高中生的课堂中,并且多元化的教学模式应用在语文教学中势在必行。然而,在实际教学中,很多教师仍采用传统的讲授制教学模式,这不利于提高学生的学习热情,甚至还会让部分学生产生畏惧和厌学的心理。基于此,教师在教学过程中就要坚持学生的主体地位,将培养学生自主学习能力作为教学目标。 关键词:高中语文教学;多元化教学策略;应用方式 一、 引言
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摘要:音乐教学是实施美育的重要途径,学生通过学习音乐能够有效提升审美能力,它具备了陶冶情操,重塑心灵,完善人格与自我等优点。文章首先对高中音乐教学作用进行了简单阐述,然后分析了高中音乐教学面临的问题,并且提出了优化的对策,以供参考。 关键词:高中;音乐教学;面临的问题;优化策略 一、 引言 伴随着教育教学的持续发展,提出音乐教学主要以审美教育为主,关注学生个性化发展,关注音乐实践教学,培养学
摘要:小学数学课程教学期间,为保障教学活动的有效性、科学性,教师要认识到学生主体之间的差异性,探讨优化课程教学策略的有效途径。数学的逻辑性、抽象化的特点较强,学生在探究学习期间常常会面临学习困难问题,因此教师要根据学生的个体差异,优化教学策略,完成小学数学的分层教学,设置更满足学生发展需要的数学课程教学活动。基于此教学目标,文章就差异性视角下的数学分层教学展开阐述,以期指导小学生数学教学的有效性,
摘 要:文章对于原型法的内涵作出概述,随后细致分析项目式学习的概念,之后详细探讨将项目式学习融入高中信息技术教学当中的意义,最后提出建议性措施。 关键词:原型法;高中信息技术;项目式学习 一、 前言 教育事业是我国社会主义建设事业的重要组成部分,可以有效丰富我国社会主义人才培养体系,为社会发展与建设提供充足的人才供应,从而强化我国社会发展效率与水平。基于此,便需要充分重视起教育事业,强化在教
摘 要:随着教育信息化时代的不期而至,信息技术在课堂教学中的运用日益普遍。在小学美术课堂教学中,归因于小学生有限的认知水平,所以面对抽象的教学内容,学生会觉得晦涩难懂;面对复杂的绘画技法,学生会觉得难以掌握;面对枯燥的教学活动,学生会觉得索然无味。信息技术就好比是小学美术教学中的一根“魔法棒”,能够化“抽象”为“具体”、化“复杂”为“简单”、化“枯燥”为“有趣”。本文将围绕上述三个方面展开浅显论述
摘 要:生物,是一门以所有生命体为研究对象的学科,其知识体系之庞大、知识要点之繁多、知识关联之复杂,给学生的学习,尤其是复习带来极大困难。那么,在初中生物复习教学中,教师如何帮助学生克服困难、提高效率呢?在文章中,笔者尝试发挥思维导图的优势,引导学生通过绘制思维导图,将所学的知识串联成“线”、编织成“网”,从而理清学习思路、构建知识体系,实现高效率与高质量的复习。 关键词:思维导图;初中生物;复
摘要:语文课程改革的推进让名著阅读日益受到师生的重视。经典名著阅读在中考里的考查要求也逐渐提高。灵活运用思维导图,梳理名著内容,可以很好地提升初中学生名著复习的效率,帮助学生高效俯瞰全书,理清思路,内化吸收,利于记忆。经典名著阅读复习中,以部编本初中课本必读书目《钢铁是怎样炼成的》为例,引导初中学生用思维导图进行提升名著复习效率的尝试。 关键词:思维导图;初中;名著复习 对于初中语文学习来说,
摘要:文章通过创设多个相互联系的问题情境,基于问题式教学的方式,以美国自然地理为例,探究在区域地理中如何落实地理核心素养。 关键词:问题式教学;核心素养;美国;区域地理;自然地理 一、 前言 对于大多数地理教师而言,区域地理的教学面临着教学内容散乱,要素众多,知识的条理化等特点,对学生来说缺乏一定的吸引力。针对自然地理的学习内容,自然环境复杂多样,学生缺乏直观的感受,不利于学生理解自然现象的
摘 要:在信息飞速发展时代,判断一个人的竞争力和发展潜力很大程度上取决于他的自主学习能力的高低。因此,在教学网络化的背景下,专业教学资源库的使用对提高学生自主学习成效显得尤为重要。本文为系统地掌握苏州卫生职院的学生、教师、兼职教师使用资源库的现状,总结出利用专业教学资源库进行学习来有效提高自主学习效果的方法,推广给在校学生,同时给教师在建设和使用专业教学资源库过程中提供合理化建议。 关键词:自主
摘要:知识点的复习是为了更好地巩固所学内容,帮助学生对数学知识能够融会贯通、灵活掌握,并在实际生活中解决数学问题。思维导图的应用能够激发学生数学学习潜能,对数学知识点进行立体归纳、查漏补缺,节省学习时间,提高学生学习效率。运用思维导图进行复习,有助于激发小学生的发散思维能力,提升学生对知识的概括能力,又能够让学生对数学单元学习内容进行有效的复习。文章根据小学生在复习过程中经常遇到的问题及如何把控数
摘 要:在校园文化建设中,以中华优秀传统文化为特色,构建美丽和谐的校园文化环境。传承中华优秀传统文化,陶冶情操,净化心灵,激发灵感,启迪智慧。通过耳濡目染,以文化人,对学生健全人格的形成起到潜移默化的作用,有利于塑造学生正确的人生观、价值观、世界观,促进学生全面发展。 关键词:传统文化;以文化人;和谐校园 学校的校容校貌,表现了学校精神的价值取向,是具有强大教育功能的宝贵资源。校园文化建设的功