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今年，宜昌市西陵区教育局启动“教师高端发展计划”，推进教师全员培训，让教师在高校学者、知名专家的引领下，“换脑、借脑、健脑”，激发内驱力，提升实战力。同时，着力培养名校长，倡导教育家办学，逐步培养一批情系教育、坚守教育理想、懂管理会创新、甘于奉献、扎根一线教学实践、充满人格魅力的教育家式校长。
宜昌市西陵区牵手高校培豪教育高端人才
【摘 要】
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今年，宜昌市西陵区教育局启动“教师高端发展计划”，推进教师全员培训，让教师在高校学者、知名专家的引领下，“换脑、借脑、健脑”，激发内驱力，提升实战力。同时，着力培养名校长，倡导
【机 构】
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不详
【出 处】
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湖北教育：综合资讯
【发表日期】
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2011年8期
其他文献
中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0118 授课时间：2017年3月16日第二节 授课地点：容县高级中学多媒体教室 授课班级：高三12班 授课性质：高考复习研究县级公开课 授课课件：小说《马兰花》（2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标1卷）阅读题）自制幻灯片 听课人员：县、校部分领导，全县高中语文教师 执教人：覃广珍
期刊
摘要：广州市花都区狮岭镇振兴第一小学以“军旅文化”为课程与办学特色，依托“中国皮革皮具之都”的地方资源，以培养 “优秀的科技小军人”为育人目标，将“科技创新”和“军旅文化”两大办学特色相结合，在培养学生勇于创新、敢于实践的小军人品格的同时，激扬科技创新热情，展现自我才华，张扬个性特长，力求在创新体验中健康成长。据此，形成了六个文化点。 關键词：军中雏鹰；展翅科学天地；形成；文化点 中图分类号：
摘要：如今，越来越多的国家将青少年阅读推广列为国家重要战略。反观我国，青少年阅读推广还处于不成熟阶段。中学图书馆必须承担起阅读推广的重要使命，与时俱进，解放思想，结合具体情况使用新技术和新服务，要努力促进青少年热爱阅读、喜欢阅读，在知识的海洋中自由遨游。 关键词：中学图书馆；阅读推广；策略 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0121 一、
摘要：在新形势下，语文教学目标主要是提升学生的语文核心素养，形成大语文努力。仅以语文课本为教材已是远远不够的，不能满足学生日益增长的求知欲与阅读要求，不能更有效地培养学生多方面的能力。针对语文课本阅读量有限，知识与能力训练不足的弊端，应大力倡导“大语文阅读”观。只有这样，才能真正让学生有效地提高认识能力、观察能力、鉴赏能力和表达能力，提高语文学习水平。 关键词：大语文；大教材；阅读课堂；策略
摘要：在英语教学过程中，渗透文化意识对学生的学习非常重要，但如何渗透西方文化，如何让学生全方位地接触了解西方文化，从而使学生更好、更全面地学好英语，值得我们所有高中英语教师重视。 关键词：英语教学；中西方文化；文化意识 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0124 新一轮的课程改革对英语教学提出了更高的标准和更新的要求，教材也在反映英语国家
摘要：随着全球化的发展，英语能力现已成为现当代学生生存和发展的必备能力。在初中教育阶段中，初中英语教学是其重要部分之一。新课程改革对英语教学的要求越来越高，学校也越来越重视素质教育，目前大部分教师已经意识到提高课堂效率，培养学生的学习能力是初中英语教学阶段的重中之重。提高初中英语课堂教学有效性成为全体英语教师研究的重点课题。在本文中，笔者结合自身的工作经验对提高英语课堂教学有效性进行了探究，并提出
摘要：师生的情感体验和教学效率密切相关。在高中英语教学过程中，创设教学情境，增强学生的情感体验，可以让教师摆脱考试所带来的教学限制，跳出英语教学中语法和知识的讲解，有助于提升学生的学习效率和英语综合素养。因此，在高中英语教学过程中，教师要认识到创设教学情境的重要性，创设符合教学实际的教学情境、改善教学方法，进而激发学生的英语学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，启发学生思维，提高学生的学习效率。
7月20日上午，在“2011年湖北省农村教师资助行动计划资教生岗前培训班”上，本刊主编张才生受湖北省教育厅之邀，为即将奔赴全省农村中小学资教的近4000名大学本科毕业生，做了题为
由陕西省政府主办,西北大学承办的“清明·感恩与社会和谐”学术研讨会于2010年4月2—5日在西安举行,这是陕西省政府第四次在清明公祭轩辕黄帝活动期间举行的学术研讨会。来
摘要：在大力發展职业教育的背景下，本文就数学建模的概念，数学建模教学的必要性、教学实施过程存在的误区、数学建模教学内容设计的原则问题加以阐述，提出应积极开展数学建模教学，让学生将数学理论与实际应用密切联系起来，学会建模思想思维方式，推动中职数学教学的改革与发展。 关键词：中等职业教育；数学建模；教师；学生 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-