【摘 要】
:
本文提出了对慢跳频的理论分析连同与其它多址技术的比较,介绍了传播和调制模型并采用信息原理方法分析了多址规约.由一些随机变量的变化速度解释它.对于规约评价来说是重要
论文部分内容阅读
本文提出了对慢跳频的理论分析连同与其它多址技术的比较,介绍了传播和调制模型并采用信息原理方法分析了多址规约.由一些随机变量的变化速度解释它.对于规约评价来说是重要的.给出了容量定义并将它首先应用于简单的系统.对于移动体到固定站信道,提出了称为'随机SFHMA'的规约的全数字评价.并对逆向信道给出一些模拟结果.对于实际的传播参数(α=3.5,σ=8dB)和具有移动功率控制时,在一个25kHz频段内每小区可有87个之多的无线电话用户.提出了与传统FDMA规约的比较,它表明慢跳频对于未来高容量小
其他文献
2014年4月,宜宾市翠屏区教育局在国家教育资源公共服务平台创建了“平安校园文化”专题教育社区(以下简称“平安校园”社区)。社区定位于服务区域内外的中小学、幼儿园教师、学
目前的高中作文教学非常注重引导学生收集素材。但是,如果没有立足高中生的写作实际,没有行之有效的素材积累的指导,只会让学生的作文呈现出一系列“百度”作文的特性。那么如何摆脱含金量不高的“百度”作文的模式,达到灵活使用素材的效用呢? 一、“百度”作文的呈现状貌 1.似曾相识,少有新鲜贴合 固化思维使学生能够联系到的素材内容极度单一,这就好像是“百度”来的一堆相似素材,虽也算得上是“典型”,但视野
辩证思维是数学思维中最高级、最富有活力的思维形式。过去我们总认为只有到了高中阶段才能进行辩证思维能力的培养,因而在小学乃至初中数学教学中几乎不提辩证思维训练。其实
鲁迅先生笔下的讽刺艺术彰显他进攻的威力,而幽默又闪烁着反击的智慧。写作要做到语言得体,需要虚心学习、勤于积累、反复练习。下面以鲁迅作品为例,浅談鲁迅作品的讽刺艺术魅力及多种颇具讽剌效果的写作手法。 一、褒(中性)词贬用 褒词贬用写作手法就是将褒扬、赞颂(或不含贬斥之意)之词用于被贬斥、抨击(或批评)的对象,看着好像恭维,实则嘲弄(或警醒)。如《论“费厄泼赖”应该缓行》一文写道:“这人现在也已‘
随着语文教学研究的日渐深人,“要给学生一杯水,教师就要有一桶水”的朴素理念已成为一线教师的共识,做一个博学的学者型教师也一直是语文教育工作者追求教师个人专业发展的最高
小学数学教师要精心设计好每一天的作业,适应个体差异的需要,激发学生作业的兴趣,让学生自主参与;要减少作业的数量,提高作业的质量,使作业成为学生学习、实践、探究、发现、
为了配合学习马列著作和毛主席著作,学习国际共产主义运动中两条路线斗争的历史经验,从本期起将陆续刊登政治系国际共运史教研室编写的《马克思主义同机会主义修正主义的斗争》
作为老师.要点燃别人,自己心中必须要有火种;要照亮他人,自己身上必须要有光明。可以说,教师的情感直接影响着学生的学习效果。教师只要为学生投入情感,在教学七定会收到良好效果。
现在服务器中存储的信息越来越多,而且也越来越重要;为防止服务器发生意外或受到意外攻击,而导致大量重要的数据丢失,服务器一般都会采用许多重要的安全保护技术来确保其安全