【摘 要】
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“生态系统的结构”是人教版初高中生物的重点知识,其中的“食物链和食物网的形成”是一个动态过程.对于该知识点,教师如果单纯照图宣讲,学生就难以理解.为此,可利用泡沫板、
【机 构】
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广州大学生命科学学院,广东广州 510006
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“生态系统的结构”是人教版初高中生物的重点知识,其中的“食物链和食物网的形成”是一个动态过程.对于该知识点,教师如果单纯照图宣讲,学生就难以理解.为此,可利用泡沫板、卡纸、水彩颜料、磁石、竹签等材料制作一款“生态系统”立体化教具.由教学效果可知,其动态直观的演示可将抽象的理论知识形象化和动态化,能帮助学生突破重点难点,提高教学效率.同时,学生可参与该立体化教具的制作,提高其对生物学科的学习兴趣.
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