职教体系建设中出现的虽然是“小插曲”,呈现的却是“大问题”,破解这一问题应该回到职教体系建设本身,从“体系”和“建设”两方面持续发力。 一、体系:在顶层设计中明确责权利 体系应该是整体的,既包括纵向、横向“骨架”的搭建,如职普融通、中高职衔接、高职本科衔接、中职本科贯通等;更包括“血肉”的丰满,如专业设置、培养目标、课程体系、教材体系、教学内容、行业指导、教师培养、校企合作、考核评估等的衔接与
新课程标准的出台符合当前素质教育的发展趋势,但也给英语基础薄弱的农村学生带来了挑战。如果英语教师仍按照传统的“老师主讲、学生记录”的教学方法将不仅不能达到新课标的要求,还会拉大城乡学生英语水平的差距。笔者通过五年多的教学实践,总结了一套适合农村学生的英语教学新模式——小组竞争教学法,调动了学生学习英语的兴趣。 一、 激活农村学校优势,把班级“做小”,提高参与面 农村学校相对于城区学校,英语学
With the time passing by and development of this society, almost everyone has a cell phone, we may see that cell phone as a new fifth medium after computer, hav
在当今社会,我国对人才素质的要求越来越高,作为人类重要的交际工具之一的英语,越来越被人们所重视,学好英语成为很多孩子的梦想。然而我们也发现很多孩子学习兴趣不浓,造成听、说、读、写困难。我认为在英语教学中激发学生的学习兴趣十分必要。 一、学生学习兴趣不浓的原因 1.学习动机不正确,缺乏学习兴趣。有些学生认为自己将来不出国,学习英语用处不大。因此,学习马马虎虎、不求甚解、敷衍了事,平时不用功,考试
To respond to the further development of college English reforms, many universities employed network-based self-learning classes to aid the traditional classroo
“凡事预则立,不预则废”,应对高考亦是如此。考生进入第二轮复习阶段,往往面临这样的困惑:想看书,却不知该看何处;想做题,面对茫茫题海,习题又似曾相识,实在提不起兴趣。从认知的角度看,复习不仅是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程,也是对已有信息的重新组合、使信息的排列更加有序的一个过程。因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更是再认识和再提高的过程。生物学科知识点多面广,高三复习时间紧、任务重,
[摘 要] 近代中国在由传统经济社会向现代经济社会转型过程中,农村经济有了一定程度的发展,特别是20世纪20、30年代,中国的农村经济中一度出现了新的因素,但和同时期的欧美诸国的农业发展水平相比,则又显得缓慢甚至是停滞。 [关键词]近代 中国农村 经济 发展 农业是国民经济的基础,农业发展状况如何,关系到整个国家经济的发展。特别是在工业化的早期阶段,当工业资本还没有积累起来以前更是如此。在
课堂是教育活动的重要空间,也是现代学校教学的重要组织形式。课堂教学不是单纯的知识传递,而是使学生既掌握知识和技能,又磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要,是新课改对英语教师提出的最新要求。国内外许多教育研究者认为课堂主要包含三个特点这就是人们常说的教学的生命化、智慧型和有效性。 那么,如何实现新课改背景下的