【摘 要】
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在以往的小学语文课堂中,教师只重视对学生听、读、写的培养,教师着重于从这几个方面来考察小学生的学习情况,但值得注意的是,该种教育理念忽略了对学生倾听能力的培养,倾听能力是小学生综合素质中的重要组成部分,具有倾听能力的学生往往在深思品质方面也表现良好,对此,需要改变以往的教育理念,唯有如此才能让小学生的学习能力得到全方位的提升.
【机 构】
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吉林省长春市九台区兴隆中心学校 吉林 长春 130500
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在以往的小学语文课堂中,教师只重视对学生听、读、写的培养,教师着重于从这几个方面来考察小学生的学习情况,但值得注意的是,该种教育理念忽略了对学生倾听能力的培养,倾听能力是小学生综合素质中的重要组成部分,具有倾听能力的学生往往在深思品质方面也表现良好,对此,需要改变以往的教育理念,唯有如此才能让小学生的学习能力得到全方位的提升.
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