【摘 要】
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<正>近十余年来,伴随着新课程改革对培养历史证据意识的不断倡导,史料教学已逐渐成为中学历史课堂教学方式的常态。无疑,基于史学思想方法的基本观点,即"历史来自于证据,证据
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<正>近十余年来,伴随着新课程改革对培养历史证据意识的不断倡导,史料教学已逐渐成为中学历史课堂教学方式的常态。无疑,基于史学思想方法的基本观点,即"历史来自于证据,证据来自于史料",教学中引入史料以展现历史结论的获得过程,强化"史由证来,证史一致"的历史思维习惯,对打破视教科书为"圣经"、以"背多分"为主要特征、片面强调记忆功能的历史教学陋习而言,具有积极意义。
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