【摘 要】
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目的:讨论无创正压通气治疗急性重症支气管哮喘.方法:选取我院治疗的急性重症支气管哮喘的患者120例,分别使用无创正压通气和无创机械通气治疗.结果:两组的血气分析相比,差别
【机 构】
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山东省邹平市人民医院 山东 邹平 256200
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目的:讨论无创正压通气治疗急性重症支气管哮喘.方法:选取我院治疗的急性重症支气管哮喘的患者120例,分别使用无创正压通气和无创机械通气治疗.结果:两组的血气分析相比,差别较大(P<0.05).两组的治愈率、死亡率,不良反应发生率相比,差别较大(P<0.05).结论:在急性重症支气管哮喘的患者中使用无创正压通气治疗,能够提高治疗效果,减少不良反应,具有重要的临床价值.
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总结1例高龄消化道出血合并肾功能不全患者的护理.患者入院后迅速建立静脉通道,监测生命体征,积极抗休克,液体管理,做好床边胸腔置管的护理配合.及时对家属进行有效沟通,提高
目的 探究于晚期肿瘤疼痛护理中引入人性化护理理念临床应用价值分析.方法 课题采集笔者医院肿瘤科室2019年1月～2020年6月收治的晚期肿瘤患者为客观分析指标,共计40例,在就患
新课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使用语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。如何促使学生自主学习英语呢？我采取以下做法。 一、唤起学生的学习兴趣 皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是人们力求认识、探
摘 要： 许多学生不愿学英语，主要原因是他们对英语没有兴趣。一旦学生对所学的东西有兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。因此，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，是提高英语教学质量的前提和保证。 关键词： 英语教学 兴趣激发 求知欲 从教以来，对于如何在短时间内有效激起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生兴趣盎然地学习英语，一直是我思考的问题。 一、建立和谐融洽的
摘 要： 随着社会的进步和发展，独生子女数量的增多，家庭问题的复杂化及现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。而英语教学贯穿学校教育的始终，因此在英语教学中要注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，根据学生的心理特点，因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育
时光如逝，岁月如梭，我们已经进入崭新的2013年。回顾自己走过的十年教学岁月，不禁感慨万千。这十年，我经历国家教育的一次又一次的改革，应试教育向素质教育的转变，初中新课程改革到高中新课程改革。在2012版的英语课程标准的指导下，我的教学工作进入一个新的阶段。现就自己这十年在初中英语教学中积累的一些经验，谈谈自己的几点想法。 一、善于培养学生学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师”。没有任何兴趣而被
英语作为一门国际化的语言，有着其独特的魅力。在句子结构上，它相对简单、自然而合乎逻辑顺序。英语不像德语或俄语在句子结构上较为复杂，也不像俄语、拉丁语那样把所有的名词按照词法性别分为阳性、阴性、中性，也正因如此，它相对而言较为明白、易学。然而，英语的词汇量非常丰富。据估计英语词汇包括的单词超过一百万个，居于世界各语种的首位，其构词手段十分多样。并且英语在不断地产生新词，而英语的词义也在不断变化，因此
研究目的:通过观察半夏调中颗粒联合穴位点按法在吐酸病寒热错杂型治疗后的临床疗效，与西药奥美拉唑加用多潘立酮对照组，及单用半夏调中颗粒对照组进行比较，以期评价三组病例治
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摘 要： 随着时代的进步，英语已经成为我们生活中必不可少的一门语言。对于初中生来讲，英语学习是至关重要的。作为有多年初中英语教学经验的教师，作者觉得，英语的学习归根到底就是词汇的学习。只有学生有一定的词汇量，他们语法、阅读、完形、作文的能力才能得到进一步的提高。口语是增强词汇学习必不可少的部分之一。教师在教授英语词汇的同时，帮助学生找到适合他们的英语学习方法才是根本。渐渐地，学生就会产生对英语学习