【摘 要】
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学习动机是引起学生学习行为的内驱力量。小学生学习音乐的动机是多种多样的：有的想当歌唱家、钢琴家、舞蹈家；有的是受父母的影响；有的是由于羡慕同学的表演而学习；有的是由于偶
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学习动机是引起学生学习行为的内驱力量。小学生学习音乐的动机是多种多样的：有的想当歌唱家、钢琴家、舞蹈家；有的是受父母的影响；有的是由于羡慕同学的表演而学习；有的是由于偶尔的奖赏和荣誉而学习；还有大部分学生是由于小学有音乐必修课而学习的；如此等等，不一而足。面对多层次的音乐学习的动机，小学音乐教师怎样才能在课堂教学中培养学生学习动机，有效完成教学大纲的要求，并使学生在音乐学习中净化心灵，陶冶性情，受益终身呢?
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