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教师应关注每一位学生,为他们提供良好的数学学习“土壤”,运用“退与进”的策略,精准契合“教学中三个点”,及时在教学素材、教学方法和学生学习三者之间找到“硬核”地带,令“原生态”的课堂散发出浓浓的数学味,达成教师自在“退居二线”,学生快乐“进一线”的理想目标.
基于“退与进”教学策略聚焦数学课的“温度”
【摘 要】
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教师应关注每一位学生,为他们提供良好的数学学习“土壤”,运用“退与进”的策略,精准契合“教学中三个点”,及时在教学素材、教学方法和学生学习三者之间找到“硬核”地带,令“原生态”的课堂散发出浓浓的数学味,达成教师自在“退居二线”,学生快乐“进一线”的理想目标.
【机 构】
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甘肃兰州市七里河区安西路小学 730050
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年32期
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