【摘 要】
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本文以无锡市八士实验小学至真文化建设为例,以调查分析和质性研究为主要方法,运用教育学中隐性课程相关理论,通过该校文化建设所发生事实,梳理学校文化建设的校本化路径,探
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本文以无锡市八士实验小学至真文化建设为例,以调查分析和质性研究为主要方法,运用教育学中隐性课程相关理论,通过该校文化建设所发生事实,梳理学校文化建设的校本化路径,探讨形成的方法与特质。
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