【摘 要】
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过去我们通常在美术教学中采取的是传统的美育模式,对于小学生的审美技能教育过于简单化、程式化,从教育的角度层面上来看导致了他们所创作出来的作品,缺乏创造性和真实性。如何在更深的层面上激发小学生的审美能力,如何在美术教学中提高其学生的审美情趣?本文以学生审美心理发展的基本规律和新课程理论标准作为研究的基础,提出了在小学实施审美能力教育应以美术课程的课程价值观和标准为基础的基本思路;同时,也必须在更深层面上更吻合小学生审美心理的核心发展规律。我们需要充分研究终身艺术教育的现状,分析和解决暴露出来的诸多问题。在此
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过去我们通常在美术教学中采取的是传统的美育模式,对于小学生的审美技能教育过于简单化、程式化,从教育的角度层面上来看导致了他们所创作出来的作品,缺乏创造性和真实性。如何在更深的层面上激发小学生的审美能力,如何在美术教学中提高其学生的审美情趣?本文以学生审美心理发展的基本规律和新课程理论标准作为研究的基础,提出了在小学实施审美能力教育应以美术课程的课程价值观和标准为基础的基本思路;同时,也必须在更深层面上更吻合小学生审美心理的核心发展规律。我们需要充分研究终身艺术教育的现状,分析和解决暴露出来的诸多问题。在此
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目的探讨CT与MRI在原发性肝癌(PHC)介入术后病灶残留与复发中的应用诊断价值,以期为患者预后的转归提供依据。方法回顾性分析淄博市妇幼保健院于2017年2月至2020年2月实施经皮肝动脉化疗栓塞术(TACE)治疗的69例PHC患者的临床资料,所有患者均于术后复查过程中行CT与MRI检查。以数字减影血管造影(DSA)检查为金标准,对比两种检查方式的诊断结果、诊断效能及对肿瘤包膜的检出情况。结果69例PHC患者中存在82个病灶,经DSA检查发现,其中有病灶残留或复发病灶43个,无病灶残留或复发病灶39个;经
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