【摘 要】
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<正>课堂练习是小学课堂教学的重要组成部分,巩固基础知识,提高基本技能,发展数学思考力是课堂练习所承载的基本任务与功能。常态课练习利用率最高的是课后习题,如果教师在精
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<正>课堂练习是小学课堂教学的重要组成部分,巩固基础知识,提高基本技能,发展数学思考力是课堂练习所承载的基本任务与功能。常态课练习利用率最高的是课后习题,如果教师在精心研读习题、理解编者意图情况下,挖掘习题资源,创造性地将某些习题进行整合、补充、延伸、拓展,用足用好教材,就会增强课堂练习的实效功能。本文试以人教版五年级图形与几何领域的测量内容为载体,通过几种不同方式的互变对课后习题进
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