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初中阶段的物理概念和规律往往反映两个或两个以上的物理量之间的函数关系，单纯从物理公式本身解题，有时非常困难，学习中如能充分运用数学手段，渗透数学思维，不但使许多物理过程简单明了，还能从中找出物理规律，现以一题为例说明数学方法的妙用。