【摘 要】
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写作是语文学习的一项重要技能,其写作动机是技能提升的内在驱动力,有助于增强学生的写作效率,夯实语言基础,促进去全面发展。然而,在当前初中语文写作动机的培养方面,大多数教师缺乏有效的组织手段和引导方法,依然沿用连练练、写写写的传统思路,忽视其写作动机的激励与培养,导致学生在写作兴趣和思维活力等方面缺乏能动性。因此,本文作者结合自身教学经验,对如何激励初中生语文写作动机的方法展开思考。
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写作是语文学习的一项重要技能,其写作动机是技能提升的内在驱动力,有助于增强学生的写作效率,夯实语言基础,促进去全面发展。然而,在当前初中语文写作动机的培养方面,大多数教师缺乏有效的组织手段和引导方法,依然沿用连练练、写写写的传统思路,忽视其写作动机的激励与培养,导致学生在写作兴趣和思维活力等方面缺乏能动性。因此,本文作者结合自身教学经验,对如何激励初中生语文写作动机的方法展开思考。
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