据《华盛顿邮报》2008年9月9日报道：华盛顿学区学监米歇尔·李（Michelle ．Rhee）计划实施一项有关教师聘用的“B计划”，目的是能够解雇不合格的教师，从而提高公立学校教师的素质。
据美国《高等教育评论》2008年9月5日报道：大多数大学教师的聘用都是由各系部自行决定，但很多学者表示这种方法为他们的跨系部教学与研究增加了困难。多年来，教授们抱怨他们在各学科部门之间工作，但他们必须受聘在一个学科领域内工作，然后才是岗位聘用或者终身教职等扩展性职位。
苏霍姆林斯基以独树一帜的人道主义教育理念和毕生的精力将乌克兰一所普通农村学校——帕夫雷什学校打造成世界著名的教育实验学校。几十年后的今天，这所学校依然坚持践行苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育教学思想，并适应时代进步需要在具体的教育活动中将其不断丰富、扩展。
究竟如何理解英美的批判教育学思潮,尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势,本刊特约请当代批判教育学的代表人物之一,世界知名学者、教育思想家阿普尔教授,加州州立大学助理教授韦恩.欧,对批判教育学的历史、目前内部不同取向间的分歧,以及在当代保守主义复兴语境中所面临的挑战和应对策略,予以全面的梳理和分析。批判教育学对于中国教育学界并不陌生,但是,对于它的历史缘起、理论全貌和时代境遇,我们少有系统和整体的关注,本文对于我们的价值不仅在于可略补此憾,更重要的是,它会启发我们反思,在中国时下教育改革的
究竟如何理解英关的批判教育学思潮，尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势，本刊特约请当代批判教育学的代表人物之一，世界知名学者、教育思想家阿普尔教授，加州州立大学助理教授韦恩·欧，对批判教育学的历史、目前内部不同取向间的分歧以及在当代保守主义复兴语境中所面临的挑战和应对策略，予以全面的梳理和分析。批判教育学对于中国教育学界并不陌生，但是，对于它的历史缘起、理论全貌和时代境遇，我们少有系统和整体的关注。本文之于我们的价值不仅在于可略补此憾，更重要的是，它会启发我们反思。在中国时下教育改革的潮
本文通过对日本比较教育学课程与教学的时代变迁进行梳理与分析，从而尝试性地总结了日本比较教育学课程的变化特点并进行了简要的分析，以期对我国比较教育学课程设置有所助益。
美国是个高等教育高度市场化、分权化和多样化的国家，在竞争机制的作用下，美国学术职业流动的类型与特征多种多样。从历史上看，美国学术职业经历了高流动性到相对稳定的流动，再到高流动性的过程。从学术职业流动类型看，大体可以分为横向流动和纵向流动两大类；从学术职业流动的特征看，制度化与规范化，开放性和合约管理、流动管理的自治性、稳定与流动相结合是其基本特征。
西南大学成立国际与比较教育研究所，于2008年12月12日举办成立庆典暨学术论坛。成立庆典由西南大学教育学院院长靳玉乐教授主持，副校长黎小龙教授为研究所授牌，中国教育学会副会长、西南大学常务副校长宋乃庆教授代表学校致辞。
据《华尔街日报》2008年10月30日报道，虽然教育话题没有成为美国大选中的焦点，但是候选人约翰·麦凯恩（John McCain）和贝拉克·奥巴马（Barack Obama）都基于各自党派既定的政治框架给出了自己的提议。奥巴马认为，学校需要更多的资源和来自联邦政府的资助，而麦凯恩则希望赋予教育系统更多的选择和责任。
据《今日美国》2008年10月22Et报道，在美国，少部分学校（但有增长趋势）正在进行教师薪酬改革（teacher-pay packages）：如果学生考试成绩有所提高或在偏远、条件艰苦（配备人员艰难）的学校（hard-to-staff）工作，教师将会得到高额的薪酬，并获得奖金，通常可达数千美元。