【摘 要】
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培育学生的数学核心素养解决了数学为什么教的问题,而差异化教学则解决了面对有差异的学生应该教什么以及怎样教的问题.该研究通过阐述核心素养与差异化教学的关系,提出培养以核心素养为目标的差异化教学设计思路,创建了基于核心素养的差异化教学过程,力图让每位学生都能找到适合自己的数学学习方式,都能在自己原有的基础上更好、更快、更全面地获得发展.
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院 200062;江苏省扬中高级中学 212200
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培育学生的数学核心素养解决了数学为什么教的问题,而差异化教学则解决了面对有差异的学生应该教什么以及怎样教的问题.该研究通过阐述核心素养与差异化教学的关系,提出培养以核心素养为目标的差异化教学设计思路,创建了基于核心素养的差异化教学过程,力图让每位学生都能找到适合自己的数学学习方式,都能在自己原有的基础上更好、更快、更全面地获得发展.
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