【摘 要】
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为保证数学探究活动的有效性,教师在探究活动中必须找准位置,清楚“台上”和“台下”、“台前”和“台后”的角色定位,充分发挥组织者、引导者与合作者的作用。
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为保证数学探究活动的有效性,教师在探究活动中必须找准位置,清楚“台上”和“台下”、“台前”和“台后”的角色定位,充分发挥组织者、引导者与合作者的作用。
In order to ensure the validity of mathematical exploration activities, teachers must find their proper place in the inquiry activities and clearly define the roles of “台 台” “and” 台 “,” 台 “and” 台 台 " , Give full play to the organizers, guides and collaborators role.
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