论文部分内容阅读
摘要: 我国既掌握专业技术又懂得知识产权知识的人才严重匮乏,这对于我国实施知识产权战略和高层次人才战略极其不利。本文分析了目前国内研究生专利知识教学和专利技能培养的状况,提出了通过加强知识产权相关课程教学、专利检索和专利分析及专利申请撰写技能培训等来提高研究生利用专利文献能力的一些方法和措施。
关键词: 研究生专利知识技能教育
专利文献是专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称。它集技术、法律、经济信息于一体,是一种数量巨大、内容广博的信息资源;它传播最新的科学技术信息,是人类共有的技术知识宝库。据世界知识产权组织(WIPO)统计表明,世界上每年发明创造成果的90%以上记载于专利文献中,并且其中的70%只通过专利文献公开,目前全世界已公布的专利文献数量已达5000万件以上。科研开发人员在研发过程中充分利用专利文献,不但可以避免低水平的重复研发,而且可以平均节省40%的研发经费,缩短60%的研发周期。[1]
研究生是高等学校科学研究和技术创新的生力军,是高校中一支精力充沛的重要的科研队伍。因此,培养造就一支既懂专业,又熟悉专利知识和技能的新型复合型高级人才就显得非常重要。对于这些研究生而言,专利知识的掌握程度将对其今后从事的工作产生深远影响。
本文针对目前研究生专利知识教学和专利技能培养的状况,提出了提高他们专利意识、专利文献检索能力、专利文献分析能力和专利申请文件撰写能力的一些教育方法和措施。[2]
一、当前研究生专利知识和技能教育的状况
1.专利意识淡薄
我国高校系统每年鉴定的成果有几万件,其中只有14%左右申请专利,最后得到授权的仅占6%。高校普遍重论文轻专利,重成果鉴定轻成果转化,带来了两方面的隐患:一是大家都争相去比论文发表,最终成了比论文篇数,容易偏激出轨;二是由于重前者,导致了后来成果知识产权的流失。这种缺乏专利情报意识的状况令人担忧。整个高校知识产权环境如此,研究生的专利意识更显得淡薄。
2.专利知识教育课程很少
我对当前南京几所高校专利知识教育情况进行了调查,在2004年11月教育部和国家知识产权局联合发布了《关于进一步加强高等学校专利知识工作的若干意见》后,这些高校通过改进文献检索课专利知识内容和增加专利知识讲座等形式,加强了对研究生专利知识培训。但由于文献检索课中有关专利知识内容较少和专利知识讲座参加人不多,研究生群体专利知识仍然非常薄弱。
3.专利知识和专利检索利用能力薄弱
目前少量研究生专利知识水平仍停留在基本掌握专利文献检索方法阶段。随着互联网的普及,通过网络检索专利文献变得非常方便,如网上通过中国国家知识产权局网站(WWW.SIPO.GOV.CN)、美国专利局网站(WWW.USPAT.GOV)、欧洲专利局网站(WWW.ESPACENET.COM)免费检索中国、美国及世界70多国家专利摘要,阅读专利文献全文和了解其法律状态。而绝大部分研究生对此专利信息了解很少,通过网络检索专利文献能力薄弱。
4.专利文献利用率低
由于专利文献常以法律文件形式来阐述和规范,刻板的法律语言、生硬的规定条款,易使人感到难以理解。但其实正是这些读起来枯燥无味的专利文献中却传递着科研开发的前沿信息,甚至启示着某一关键技术的诀窍。研究生在阅读参考文献时,绝大部分只看期刊文献,而对专利文献涉及很少。在发表的论文中也极少引证专利文献。
对于专利文献的阅读,绝大多数研究生只注重研读单篇专利文献,极少有人通过系统阅读和分析某个技术主题的大量专利文献来对该技术发展脉络和竞争格局进行分析,从而揭示该技术的现状、特点和发展趋势,更少有人使用专利分析软件对课题进行分析。
5.研究生申请专利数量少
由于博士和硕士的培养计划中没有专利申请的要求,因此几乎很少有研究生申请专利,对于研究成果都希望尽快以论文形式发表,常常使先进的技术因论文的过早发表而丧失了专利申请的新颖性和创造性要求,最后得不到专利权的保护。
二、加强研究生专利知识教育和专利技能培训的方法和措施
1.专利知识基础教育和专利意识的培养
普及专利知识,应该有意识地在研究生课程中设立知识产权相关课程,如开设《专利与专利文献检索》、《专利法》和《知识产权》等选修课程。暂时没有条件的院校,应当利用各种形式,通过举办各种系列讲座等多种途径宣传、普及专利知识,要让学生搞清楚专利的基本概念,增强法律意识,认识到专利对其学习、工作的影响,能够合理利用专利法保护自己的知识产权不受侵犯,同时也尊重他人的知识产权,为人类的文明贡献更多的聪明才智。
从专利意识的培养上也要更新观念。对专利概念要进一步正确认识:专利在创新上是技术和方法,而不完全是科技创新的结果;在法律上是权力和资格;在财产上是一种无形资产;在经营上是经营者的手段和策略;发明专利在形态上更能体现一个国家发明创新的能力。在现代国际社会,专利作为资格和权力的作用日益明显。我国大多数专利是为了实际应用中的需要而申请的,而发达国家则因申请专利而使用专利。一项新的技术发明创新,可能在当时并没有实用价值,但是专利有防御功能和封锁作用,看似无用的专利却往往可以将对手挡在竞争的大门之外。我国企业和科研机构忽略了专利的遏制、防御等功能,在国际竞争中就难免成了被排挤的一方。我们要改变申请专利的目的就是要把它产业化的狭隘认识观念。
2.专利检索技能的培训
由于专利文献的格式统一规范、高度标准化,并且具有统一的分类体系,便于检索、阅读和实现信息化,因此计算机检索越来越成为专利信息检索最重要的一种方式,并正在逐渐替代手工检索。而网络技术的快速发展,以及Internet的快速普及,使得专利信息的网络化检索成为可能。目前已有不少机构通过Internet提供了专利查询服务,而由各国(地区)专利行政机构建立的Internet免费服务网站则是其中的佼佼者,例如中国知识产权局(http://www.sipo.gov.cn)、美国专利商标局(http://patft.uspto.gov)、欧洲专利局(http://ep.espacenet.com)、日本专利局(http://www.ipdl.jpo.go.jp/homepge.ipdl)等都提供免费的专利数据库检索和专利法律状态查询服务。研究生专利检索技能的培训应该主要学习专利的网络化检索。
3.专利文献分析技能
随着计算机的普及、信息技术和网络技术的发展,专利情报分析逐渐从手工处理过渡到了以计算机为工具的时代。这对专利情报分析提供了极大的便利条件。
利用计算机分析专利,需要首先创建专利文献数据库,许多专利分析软件具有从网络下载专利数据创建专利文献数据库的功能。
专利地图分析法是最常用的专利分析方法。专利地图是指对专利文献的统计结果整理成各种图表,即将专利信息“地图化”。专利地图作为一种搜集、整理和显示专利信息的工具,可视性强,便于理解,一般分为专利管理图、专利技术图、专利权利图。
对于研究生来说,应该不仅能解读单篇专利说明书,而且学会利用专利分析软件来对研究课题作出预测和判断,从而得到可利用的技术水平、动态、发展趋势等情报,为企业制定经营战略、专利战略、选定开发目标等服务。[3][4][5]
可用于专利分析的软件工具有十多种。例如Thomson公司的德温特分析家,韩国WinsLAB有限公司开发的INAS,台湾连颖公司开发的PatentGuide,Wisdomain公司的PatentLab-II,中国知识产权出版社开发的“专利战略分析系统3.0”,大为PatentEX专利信息创新平台等。[6]
4.专利申请和相关文件撰写训练
我国《专利法实施细案》第二条指出:发明“是指对产品、方法……所提出的新的技术方案”。在实践中,多数专利只是一种新的设计方案,由“专利技术”到“专利产品”,尚需经过小(中)试才能工业化生产。所以,专利技术不一定等于成熟的科技成果。这一特性在提出专利申请案时应注意,不要待某项技术已进入工业化生产时才提交申请案,否则在市场竞争中就为时已晚。我们应该积极鼓励研究生在其研发过程中对某些技术创新及时申请专利。
在研究生培养课程中开设专利申请与撰写课程选修课是很好的尝试。专利申请与撰写课程应该结合实例讲述如何申请专利、如何撰写专利申请文件等,紧密联系实际,具有很强的实用性。因此,教师可以请有丰富专利文件撰写经验的专利代理人担任。通过学习,研究生能提高知识产权意识,认识知识产权作为无形资产在经济、科技发展中的重要价值及其在开拓、占领国内外市场、保护竞争优势和发展后劲等方面的积极作用,激发发明创造的热情,积极投身发明创造。
参考文献:
[1]蔡东蛟.快速免费获取国外专利全文的有效方法[J].科技情报开发与经济,2006,16,(6):166-167.
[2]费艳颖.研究型大学的知识产权教育[J].1中国大学教学,2004,(11):41-421.
[3]王咏青,任健,黄兴友等.多普勒气象雷达技术专利分析[J].气象科学,2008,28,(6):703-708.
[4]王咏青,张霞.激光雷达技术专利分析[J].激光与光电子学进展,2004,44,(12):74-79.
[5]王咏青,任健,顾秀云.大气探测技术专题专利数据库建库与应用分析[J].现代情报2009,29,(7):71-75.
[6]马建霞,孙成权.专利情报分析软件的现状和趋势[J].现代图书情报技术,2006,132,(1):66-70.
基金项目:江苏省科技发展计划软科学研究项目(BR2008092);中国气象局软科学研究课题:“大气探测技术专利分析及其专利战略研究”
关键词: 研究生专利知识技能教育
专利文献是专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称。它集技术、法律、经济信息于一体,是一种数量巨大、内容广博的信息资源;它传播最新的科学技术信息,是人类共有的技术知识宝库。据世界知识产权组织(WIPO)统计表明,世界上每年发明创造成果的90%以上记载于专利文献中,并且其中的70%只通过专利文献公开,目前全世界已公布的专利文献数量已达5000万件以上。科研开发人员在研发过程中充分利用专利文献,不但可以避免低水平的重复研发,而且可以平均节省40%的研发经费,缩短60%的研发周期。[1]
研究生是高等学校科学研究和技术创新的生力军,是高校中一支精力充沛的重要的科研队伍。因此,培养造就一支既懂专业,又熟悉专利知识和技能的新型复合型高级人才就显得非常重要。对于这些研究生而言,专利知识的掌握程度将对其今后从事的工作产生深远影响。
本文针对目前研究生专利知识教学和专利技能培养的状况,提出了提高他们专利意识、专利文献检索能力、专利文献分析能力和专利申请文件撰写能力的一些教育方法和措施。[2]
一、当前研究生专利知识和技能教育的状况
1.专利意识淡薄
我国高校系统每年鉴定的成果有几万件,其中只有14%左右申请专利,最后得到授权的仅占6%。高校普遍重论文轻专利,重成果鉴定轻成果转化,带来了两方面的隐患:一是大家都争相去比论文发表,最终成了比论文篇数,容易偏激出轨;二是由于重前者,导致了后来成果知识产权的流失。这种缺乏专利情报意识的状况令人担忧。整个高校知识产权环境如此,研究生的专利意识更显得淡薄。
2.专利知识教育课程很少
我对当前南京几所高校专利知识教育情况进行了调查,在2004年11月教育部和国家知识产权局联合发布了《关于进一步加强高等学校专利知识工作的若干意见》后,这些高校通过改进文献检索课专利知识内容和增加专利知识讲座等形式,加强了对研究生专利知识培训。但由于文献检索课中有关专利知识内容较少和专利知识讲座参加人不多,研究生群体专利知识仍然非常薄弱。
3.专利知识和专利检索利用能力薄弱
目前少量研究生专利知识水平仍停留在基本掌握专利文献检索方法阶段。随着互联网的普及,通过网络检索专利文献变得非常方便,如网上通过中国国家知识产权局网站(WWW.SIPO.GOV.CN)、美国专利局网站(WWW.USPAT.GOV)、欧洲专利局网站(WWW.ESPACENET.COM)免费检索中国、美国及世界70多国家专利摘要,阅读专利文献全文和了解其法律状态。而绝大部分研究生对此专利信息了解很少,通过网络检索专利文献能力薄弱。
4.专利文献利用率低
由于专利文献常以法律文件形式来阐述和规范,刻板的法律语言、生硬的规定条款,易使人感到难以理解。但其实正是这些读起来枯燥无味的专利文献中却传递着科研开发的前沿信息,甚至启示着某一关键技术的诀窍。研究生在阅读参考文献时,绝大部分只看期刊文献,而对专利文献涉及很少。在发表的论文中也极少引证专利文献。
对于专利文献的阅读,绝大多数研究生只注重研读单篇专利文献,极少有人通过系统阅读和分析某个技术主题的大量专利文献来对该技术发展脉络和竞争格局进行分析,从而揭示该技术的现状、特点和发展趋势,更少有人使用专利分析软件对课题进行分析。
5.研究生申请专利数量少
由于博士和硕士的培养计划中没有专利申请的要求,因此几乎很少有研究生申请专利,对于研究成果都希望尽快以论文形式发表,常常使先进的技术因论文的过早发表而丧失了专利申请的新颖性和创造性要求,最后得不到专利权的保护。
二、加强研究生专利知识教育和专利技能培训的方法和措施
1.专利知识基础教育和专利意识的培养
普及专利知识,应该有意识地在研究生课程中设立知识产权相关课程,如开设《专利与专利文献检索》、《专利法》和《知识产权》等选修课程。暂时没有条件的院校,应当利用各种形式,通过举办各种系列讲座等多种途径宣传、普及专利知识,要让学生搞清楚专利的基本概念,增强法律意识,认识到专利对其学习、工作的影响,能够合理利用专利法保护自己的知识产权不受侵犯,同时也尊重他人的知识产权,为人类的文明贡献更多的聪明才智。
从专利意识的培养上也要更新观念。对专利概念要进一步正确认识:专利在创新上是技术和方法,而不完全是科技创新的结果;在法律上是权力和资格;在财产上是一种无形资产;在经营上是经营者的手段和策略;发明专利在形态上更能体现一个国家发明创新的能力。在现代国际社会,专利作为资格和权力的作用日益明显。我国大多数专利是为了实际应用中的需要而申请的,而发达国家则因申请专利而使用专利。一项新的技术发明创新,可能在当时并没有实用价值,但是专利有防御功能和封锁作用,看似无用的专利却往往可以将对手挡在竞争的大门之外。我国企业和科研机构忽略了专利的遏制、防御等功能,在国际竞争中就难免成了被排挤的一方。我们要改变申请专利的目的就是要把它产业化的狭隘认识观念。
2.专利检索技能的培训
由于专利文献的格式统一规范、高度标准化,并且具有统一的分类体系,便于检索、阅读和实现信息化,因此计算机检索越来越成为专利信息检索最重要的一种方式,并正在逐渐替代手工检索。而网络技术的快速发展,以及Internet的快速普及,使得专利信息的网络化检索成为可能。目前已有不少机构通过Internet提供了专利查询服务,而由各国(地区)专利行政机构建立的Internet免费服务网站则是其中的佼佼者,例如中国知识产权局(http://www.sipo.gov.cn)、美国专利商标局(http://patft.uspto.gov)、欧洲专利局(http://ep.espacenet.com)、日本专利局(http://www.ipdl.jpo.go.jp/homepge.ipdl)等都提供免费的专利数据库检索和专利法律状态查询服务。研究生专利检索技能的培训应该主要学习专利的网络化检索。
3.专利文献分析技能
随着计算机的普及、信息技术和网络技术的发展,专利情报分析逐渐从手工处理过渡到了以计算机为工具的时代。这对专利情报分析提供了极大的便利条件。
利用计算机分析专利,需要首先创建专利文献数据库,许多专利分析软件具有从网络下载专利数据创建专利文献数据库的功能。
专利地图分析法是最常用的专利分析方法。专利地图是指对专利文献的统计结果整理成各种图表,即将专利信息“地图化”。专利地图作为一种搜集、整理和显示专利信息的工具,可视性强,便于理解,一般分为专利管理图、专利技术图、专利权利图。
对于研究生来说,应该不仅能解读单篇专利说明书,而且学会利用专利分析软件来对研究课题作出预测和判断,从而得到可利用的技术水平、动态、发展趋势等情报,为企业制定经营战略、专利战略、选定开发目标等服务。[3][4][5]
可用于专利分析的软件工具有十多种。例如Thomson公司的德温特分析家,韩国WinsLAB有限公司开发的INAS,台湾连颖公司开发的PatentGuide,Wisdomain公司的PatentLab-II,中国知识产权出版社开发的“专利战略分析系统3.0”,大为PatentEX专利信息创新平台等。[6]
4.专利申请和相关文件撰写训练
我国《专利法实施细案》第二条指出:发明“是指对产品、方法……所提出的新的技术方案”。在实践中,多数专利只是一种新的设计方案,由“专利技术”到“专利产品”,尚需经过小(中)试才能工业化生产。所以,专利技术不一定等于成熟的科技成果。这一特性在提出专利申请案时应注意,不要待某项技术已进入工业化生产时才提交申请案,否则在市场竞争中就为时已晚。我们应该积极鼓励研究生在其研发过程中对某些技术创新及时申请专利。
在研究生培养课程中开设专利申请与撰写课程选修课是很好的尝试。专利申请与撰写课程应该结合实例讲述如何申请专利、如何撰写专利申请文件等,紧密联系实际,具有很强的实用性。因此,教师可以请有丰富专利文件撰写经验的专利代理人担任。通过学习,研究生能提高知识产权意识,认识知识产权作为无形资产在经济、科技发展中的重要价值及其在开拓、占领国内外市场、保护竞争优势和发展后劲等方面的积极作用,激发发明创造的热情,积极投身发明创造。
参考文献:
[1]蔡东蛟.快速免费获取国外专利全文的有效方法[J].科技情报开发与经济,2006,16,(6):166-167.
[2]费艳颖.研究型大学的知识产权教育[J].1中国大学教学,2004,(11):41-421.
[3]王咏青,任健,黄兴友等.多普勒气象雷达技术专利分析[J].气象科学,2008,28,(6):703-708.
[4]王咏青,张霞.激光雷达技术专利分析[J].激光与光电子学进展,2004,44,(12):74-79.
[5]王咏青,任健,顾秀云.大气探测技术专题专利数据库建库与应用分析[J].现代情报2009,29,(7):71-75.
[6]马建霞,孙成权.专利情报分析软件的现状和趋势[J].现代图书情报技术,2006,132,(1):66-70.
基金项目:江苏省科技发展计划软科学研究项目(BR2008092);中国气象局软科学研究课题:“大气探测技术专利分析及其专利战略研究”