论文部分内容阅读
大脑看起来就是一片平淡无奇的沟回, 然而,大脑实际上可被划分为若干隐形区域. 每个区域都有其专业分工:有些神经元组群在我们进行面部识别时变得活跃, 有些在我们进行阅读时变得活跃,而有些在我们举起手时变得活跃.
最新大脑图谱发现近百个新区域
【摘 要】
：
大脑看起来就是一片平淡无奇的沟回, 然而,大脑实际上可被划分为若干隐形区域. 每个区域都有其专业分工:有些神经元组群在我们进行面部识别时变得活跃, 有些在我们进行阅读时
【出 处】
：
世界科学
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
并不是每个学生对学习都有兴趣，并不是每个教师都能教会学生怎样学习，并不是每节课对学生都有吸引力。所以，作为校长就要在学校创设一种开放的学习环境，让老师爱学生、会教学；让学生爱学习、会学习，把学习看成是一件有趣的事。 让学习能力强起来 什么是学习？对儿童来说，学习意味着生活，所以，学习的过程要有趣、要好玩；学习意味成长，所以，学习的方法要有尝试、有探索，要富含挑战性；学习意味着发展，所
纺织业曾经引领了发生在英国的第一次工业革命.18世纪60年代,英国的棉纺织业是各种工厂手工业中最为发达的.1765 年,织工哈格里夫斯发明“珍妮纺织机”,这一真正近代意义上的
减负不是简单的“加减乘除”。我们减掉的应该是那些不符合教育规律的、多余的东西；我们坚持的，应该是符合教育本质、教育规律的东西。我相信这样做，教育质量必然会提升。基于这样的考虑，近年来，北京35中通过体制、机制上的创新，在教育观念、人才培养模式、课堂教学等方面进行了改革，为学生全面而有个性化的发展奠基。 “教师第一” 这是35中的教师观，是办好学校的原动力，也是学校减负增效的“底子”。
国家和北京市的中长期教育改革和发展规划纲要都明确指出要“切实减轻学生校内外过重的课业负担……率先实现小学生减负”。如何减负？是否就是仅仅减轻学生的课业数量？是不是就等于不要布置课外作业？不！“减负”绝不是简单的“减”，在“减”的同时，必须有相应的“增”，即“增效”。“减负增效”必须相伴而生。 清晰理念是“减负增效”的前提 切实“减负增效”，首先要清晰理念。 第一，每个孩子都是独特的。
科学研究与生活经验均表明，大千世界，宇宙万物，都有个归宿，即有始有终，有着有落。人的一生亦如是，孕育于母腹，终老于岁月。教育遵循此规律，就需要对自己的职能有个定位，方向有个把握。我的观点是，教育的出发点是尊崇人的科学，教育的目的、方向、使命应该是面向社会育人，这就是说，教育要在人的发展与社会的需要之间架起一座桥梁，把学生引入社会。上苍赋予人一次宝贵的生命历程，社会要为人的生存、生活、人生提供方方面
用曙红 Y、台盼蓝染料对马氏珠母贝(Pinctada martensii)精子进行染色，通过对不同制片方法、不同的染色时间和不同染料浓度的染色效果进行比较，筛选出可通过染色特征来检测精子
近年来，数字资源不断丰富和发展，数字校园建设也渐渐地步入一个新的时代，“数字校园”已成为学校信息化建设的代名词。在数字校园建设实践中，如何在数字校园平台上，提升学校管理效益，是值得深入思考的。 让数字校园凸显管理的人文性 在数字校园建设中，提供个性化功能，实现公共资源的公开与透明化管理，是突显管理人文性的集中体现。 1.实现通信或反馈信息的个性化传递与集成 我们经常面对的通信或反馈
我校自2008年开始，针对教师专业化成长中存在的问题，有的放矢地开展校本培训活动，以业务考试为抓手，定期检测校本培训效果，从而促进了全校教师的专业素质和教学技能的不断提升。 查找问题，开展有针对性的校本培训活动 提高校本培训的针对性，要掌握教师队伍现状，找出存在的问题，为此学校采取召开座谈会、听推门课、下发《校本培训需求调查表》等多种形式对师资队伍现状进行摸底，归纳汇总后从以下几个方面
张国：北京市特级教师。现任北京市汇文中学物理教研组组长。曾被授予全国模范教师、北京市五一劳动奖章、北京市人民教师、北京市优秀教师、北京市优秀青年教师、崇文区十大杰出青年等荣誉称号。 “日子真是不敢想，再带两轮学生就要退休了。”说到此处，张国老师感慨万千。“带着学生骑车去盘山，大雨滂沱的日子里游历野三坡”，年轻时的激情与豪迈好似还在，但一晃之间人到中年。回首近三十载的教学生涯，张老师说：“带学