原始问题项目式教学研究

来源 :中学物理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobe_lilei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
原始物理问题和项目式学习二者具有很多相似之处,开发适合中学生的原始问题项目教学案例,探索自主设计、合作学习、多元评价的实施过程,发挥原始问题项目式学习的素养培养功能,让学生感受从生活走向物理,从物理走向社会的理念等是亟待研究的问题.
其他文献
由于难以定量演示电容器所带电荷量与电容器两极间电势差成正比的关系,使得电容概念的构建成了教学的难点;通过类比库仑电荷均分原理,用实验验证了电容器带电量的定量化方法,突破了电容概念教学的难点。
在科技飞速发展之下,我国航空航天领域捷报频传,航天知识渗透到了高中物理课堂和高考中;针对目前教材对卫星及航天器运行轨道的定义和解释不多,而导致师生对相关认识不够清晰、概念理解混乱的问题;结合高考和习题中的“同步卫星”和“倾斜同步卫星”问题,通过两种不同坐标系来探究理想情况下地球同步轨道卫星运动的规律,以期对此类问题进行深入解析。
图形表征是形成物理概念与规律的重要途径,是解决物理问题的重要思维方式,也是高中生学好物理不可或缺的重要工具,图形表征对于学生的终身发展具有重要意义;重点对高中物理学习中如何培养学生的图形表征能力进行了探讨,以期为物理教学提供参考。
以“互联网+”为背景,以“测量牛奶的密度”教学作为主要分析对象,分别从课例的概述、课例的教学过程及Pad的技术应用、课例的特点三个方面进行了探讨;提出了融合“互联网+”突破教学重难点、合理设置虚拟实验游戏,完善实验操作体验、贴近现实生活取材,以及灵活应用Pad加强师生、生生互动等教学策略,以期为初中物理实验教学提出有效的建议。
以苏科版初中物理“长度的测量”为例,营造真实活动的学习环境,主要包括:创设生活情境,唤起内在的学习动机;创设问题情境,透视概念的本质特征;创设实验情境,融入STEM教学理念
对于《金瓶梅》词话本中韵文的考察应放在古代小说韵文使用的整体历史语境中进行.在词话本里出现了大量两首连用的韵文,并标识出留存在文本中的说话伎艺的分回痕迹.通过对于这些分回痕迹的探讨,不仅可以看到《金瓶梅》文本变迁的过程及其原因,还能对词话本中韵文的体制身份及其功能进行细致的辨析.在词话本中,无论是标识了说话伎艺分回痕迹的韵文,还是看似与体制无关的"非体制性韵文",体制功能都是其不可忽视的特质,并且是这些韵文出现在小说中的最为关键的原因.这不仅可以更为清晰地探讨词话本中韵文所发挥的作用及其文学意义,也能对词
习题教学采用“一课一题”,对习题进行深度拓展、深化,可实现习题价值最大化,可帮助学生纠正错误、解答学习中的疑问,掌握知识的本质,在拓展深化中加强数学与物理的联系,促进
科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是基于经验事实、建构物理模型的抽象概况过程,是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运
期刊
视觉符号既是客观的存在,又是社会建构的主体.通过考察三种不同类型的、以傈僳族为拍摄对象的摄影作品,我们发现这些处在不同表征传统之中、按照不同的生产逻辑制作出来的图片序列,呈现的远远不只是被拍摄者的形象和故事,而是由拍摄者、传播者、阐释者所构建出的文化表征.摄影作品所塑造的现实,也不仅仅是再现了被拍摄对象的现实世界,更多的是技术美学、国家观念、变迁话语、传播机构所塑造的,对现实产生持续影响的媒体世界.
摘 要:比较卫星机械能大小的问题,是高考中的高频考点。各省考查的主要是单颗卫星变轨时机械能大小的变化,对于多个卫星机械能大小的比较虽然暂时还没考过,但是,选择无穷远处为零势能平面的高考题已经多次出现。对动能、重力势能具有相对性的深度分析,可以得出重要结论,那就是比较两颗卫星机械能大小的关系时,考虑到卫星飞行的实际高度,只有选择无穷远处为参考平面才是正确的分析方法。  关键词:零势能面;机械能的相对