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新的数学课程标准增加了“量感”这一核心概念,所谓“量感”就是对事物的计量感知.本文将简述“量感”的内涵和培养价值,接着以“抽象能力”和“想象能力”为主线,从“联系生活”“课堂感知”“实践操作”“主题活动”等角度阐述在小学数学教学中培养学生“量感”的具体策略.
刍议小学数学中“量感”的培养策略
【摘 要】
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新的数学课程标准增加了“量感”这一核心概念,所谓“量感”就是对事物的计量感知.本文将简述“量感”的内涵和培养价值,接着以“抽象能力”和“想象能力”为主线,从“联系生活”“课堂感知”“实践操作”“主题活动”等角度阐述在小学数学教学中培养学生“量感”的具体策略.
【机 构】
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福建省厦门市海沧区霞阳小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2022年2期
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