【摘 要】
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本人从事高中地理教学工作近三十年,这期间我带过多届毕业班,我本人也因此获得了许多荣誉,被学生和家长认为是"好老师",也被教育主管部门认定为"好老师"。我在努力地朝着好老
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本人从事高中地理教学工作近三十年,这期间我带过多届毕业班,我本人也因此获得了许多荣誉,被学生和家长认为是"好老师",也被教育主管部门认定为"好老师"。我在努力地朝着好老师的目标苦苦地追寻和践行的同时,也常常思考:什么样的老师才是真正的好老师?我们离真正的好老师还有多远的距离?核心素养的提出恰如迷雾中的一束光,不仅为教育指明了方向,也为好老师设定了一个相对明确的努力方向和基本标准。学生在接受教育的各个阶段,对有利于个人发展和社会进步的方面进行学习就是核心素养的体现。要
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