切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
拟相似半控制算子的本质谱
拟相似半控制算子的本质谱
来源 :纯粹数学与应用数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hghkjhnnggh
【摘 要】
:
讨论两个拟相似半控制算子的本质谱之间的关系,应用算子谱的精密结构的分析方法,给出拟相似半控制算子的本质谱相等的若干充分条件,所得结果改进和发展了L.R.Williams在文[7—8]中
【作 者】
:
苏维钢
【机 构】
:
福建师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
:
纯粹数学与应用数学
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
HILBERT空间
有界线性算子
谱
本质谱
Hilbert space
bounded linear operator
spectrum
essenti
【基金项目】
:
国家自然科学基金(10471025)和福建省自然科学基金(Z0511019)资助项目.
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
讨论两个拟相似半控制算子的本质谱之间的关系,应用算子谱的精密结构的分析方法,给出拟相似半控制算子的本质谱相等的若干充分条件,所得结果改进和发展了L.R.Williams在文[7—8]中的有关结果。
其他文献
化学解题中的“极端思维”
【摘要】极端法是一种特殊的思维方法,它缩小了研究的对象和问题的范围,以一种特殊的手段来对待特殊的化学问题。这种特殊的情形是自己界定的。通过分析“两个极端”,推出“中间的”实际情形。极端假设思维由于是一种特殊的思维,因此在解决特殊的化学问题时会起到事半功倍的效果,将解题思路扩展到一个比较广阔的范围。 【关键词】化学;题解;极端假设法;极端思考 In chemistry problem sol
期刊
化学
题解
极端假设法
极端思考
Chemistry
Exercise key
Extreme rule of supposltion
Extreme po
初中数学快乐高效课堂教学策略探讨
【摘要】 随着我国经济的发展,教育事业也在逐步变革,数学是一门贯穿小学到大学的一门重要学科,对于学生来说,只有对数学产生了兴趣,才能愿意自己主动去学习,因此,在初中数学教学中,要越来越注重高效课堂的学习,激发学生学习兴趣,快乐高效教学. 【关键词】 初中数学;快乐高效;教学 数学是初中教育重要的一门学科,逻辑性较强,对于初中生来说,学习数学是枯燥无味的,导致教师达不到预期的教学效果,学生也得不
期刊
初中数学
快乐高效
教学
创设班级语文环境提高学生语文素质
[摘要]语文课的外延宽泛,因此语文教学不能仅限于课堂;语文课的知识广博,因此语文学习不能仅满足于课本。创设班级语文环境,可以丰富语文教学形式,开辟语文教学新天地,也是提高学生语文素养的有效途径之一。 [关键词]班级语言环境 语文素养 创设一个优良的班级语文学习环境,可以调动学生学习语文的积极性,促进语文教学跳出课堂和课本的圈子,更紧密地与生活实际相结合,从而培养学生语文实践能力,提高语文
期刊
班级语言环境
语文素养
格值正则语言的性质
给出了格值正则文法与格值正则语言的定义.从文法的角度来研究语言的性质,讨论了格植正则语言关于正则运算的封闭性及其条件.
期刊
格半群
格值正则文法
格值正则语言
改革英语教学 实施素质教育
[摘要]全面实施素质教育,是知识经济时代的需要,是英语教师义不容辞的义务。素质教育的核心是开发学生的创造潜能,发挥学生的主观能动性,最大限度地调动学生学习的积极性,培养学生适应社会的生存能力与发展意识,其关键都在于学生的参与意识。实施素质教育的主渠道、主阵地在课堂教学,为此,教师必须在优化课堂教法上下功夫,才能把提高学生的素质真正落到实处。 [关键词]素质教育 教法 环境氛围 参与意识 生存能力
期刊
素质教育
法环
环境氛围
参与意识
生存能力
the education for all-around development teaches the law
浅析小学数学课堂教学与信息技术的整合策略
【摘要】身处于信息化时代,先进的信息技术于教育教学中的应用愈来愈普遍,于小学教育阶段融入多信息科技具备诸多较为显著的优势,科学地应用信息科技手段,一来有助于调动课堂氛围,突破教学难点,二来有助于强化教学的直观性,激发学生学习的踊跃性和自主性,可谓一举多得.本文主要从四方面入手分析了信息技术在小学数学课堂教学中的具体应用途径,以期为强化小学数学教学同信息技术整合的有效性,为学生创设高效积极的数学学习
期刊
小学数学
课堂教学
信息技术
教学模式
把握提问契机 让课堂更高效
【摘要】课堂提问是教师组织课堂教学的中心环节,教师要精心设计课堂问题,适时把握提问的契机,用问题引导教学,促进学生思考,打造高效课堂. 【关键词】课堂提问;把握契机;促进思维;高效课堂 在数学课堂教学中,课堂提问是教师组织课堂教学的中心环节,教师通过问题,促进学生思考,了解教学效果,推动学生实现预期教学目标.好的问题让学生的学习有动力,思考有方向,思维会创新.作为数学教师,应当精心设计有效课堂
期刊
课堂提问
把握契机
促进思维
高效课堂
与本文相关的学术论文