【摘 要】
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在科学计算中,用函数的Taylor展开的部分和作为该函数的近似是一种最基本的方法,Pade逼近则是一种特定类型的非线性逼近.它是Taylor多项式逼近的自然延伸.本文通过引入矩阵的
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在科学计算中,用函数的Taylor展开的部分和作为该函数的近似是一种最基本的方法,Pade逼近则是一种特定类型的非线性逼近.它是Taylor多项式逼近的自然延伸.本文通过引入矩阵的内积,简要介绍一种新型的矩阵Padé逼近--基于广义逆的矩阵Padé逼近.它的特点是在保持逼近阶的前提下在构造过程中无须用到矩阵的乘法运算.
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【摘要】随着社会经济的迅猛发展与全球一体化进程的不断深入，高等教育大众化背景下的高校英语教学重要性日益提升，高校阶段的教育是为社会培养并输送人才的主阵地，基于就业导向对高校英语教学理念与模式进行全面改革既是时代发展的迫切要求，又是高校英语专业教育水平得以提升的必由之路。本文以此为出发点，浅谈以就业导向为方向的高校英语教学改革趋向，以期能够为更多在此领域研究的进一步深入提供些许有价值的参考。 【关
【摘要】随着社会不断的发展，基础教育课程的不断改革，英语课程也是基础教育改革的一部分。这就对中小学英语教师也提出了新要求。中小学英语教师要不断提高职业技能。对中小学英语教师技能的培养包括入职前的培养，在职培的各种培训活动以及教师自身要不断学习提升自己的职业技能。这就要求高等院校在培养中小学英语教师要根据教育的发展要求来进行培养。而且学校对于在职的教师也要加强培养力度。教师也要不断的提升自身的专业技
推进大学英语教学改革，提高教学质量，教师是关键因素。我国大学英语师资队伍建设和教师职业发展规划工作相对薄弱，反观国外外语教师教育起步很早，自20世纪60年代开始，已强调教学方法和教学技巧的培训，希望通过培训使教师熟练掌握教学技能，并有效运用于教学实践，提高教学效果。70年代，外语教师硕士课程出现了一个重要的学科分支，即应用语言学。应用语言学强调理论知识，期望教师能够用先进的理论知识指导教学实践，取
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【摘要】大学生自主学习能力的培养是大学英语教学改革，培养学生终身学习的必然要求，也是提高教学效率的有力保证。本文以同济大学浙江学院非英语专业大学生为研究对象，借助于问卷调查和语言测试成绩对比等方式，分析了大学生自主学习能力现状，探索自主教学模式的组织，结果表明大学英语自主学习教学模式有效的提高了学生的学生成绩并培养了学生的自主学习能力。 【关键词】自主学习 大学英语 教学模式 一、引言 Zi
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