【摘 要】
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本文引文于WTO的文化特征.在拒绝了绝对化思维、对立化思维和形式化思维,明确了教授的工人阶级的政治属性后,参照WTO的生产力文化特征和"三个代表"精神,提出教授治校的3个理
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本文引文于WTO的文化特征.在拒绝了绝对化思维、对立化思维和形式化思维,明确了教授的工人阶级的政治属性后,参照WTO的生产力文化特征和"三个代表"精神,提出教授治校的3个理由:一是高校科技活动中,教授在促进国家进生产力发展中的先进作用;二是高校文化活动中,教授在促进民族文化发展的先进作用;三是高校教育规律和管理效率上,传统的行政系列和官僚体制所代表的"生产关系"已经暴露诸多弊病,实行教授治校有利于促进高校生产力发展.最后联系WTO的文化属性讨论制度文化.
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