【摘 要】
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听力理解过程不是一种简单的语言信息解码过程,而是一种解码过程与意义重构的有机结合.只有当已有的图式与新听到的信息之间相互作用、相互匹配,才能完成信息处理的系列过程,
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听力理解过程不是一种简单的语言信息解码过程,而是一种解码过程与意义重构的有机结合.只有当已有的图式与新听到的信息之间相互作用、相互匹配,才能完成信息处理的系列过程,才能实现对听力材料的成功理解.本文阐述了图式理论的发展过程,着重分析了图式理论对信息的处理及其在听力理解中的作用,以及探讨了图式理论对大学英语听力教学的启示.
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