【摘 要】
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新课标明确指出高中化学教学中，构建知识和技能、过程和方法、价值观和情感态度相互融合的教学体系，培养微观探析和宏观辨识、平衡思想和变化观念、模型认知和证据推理、创新意识和科学探究、社会责任和科学态度等核心素养是当前化学课堂教学的首要任务，因此需要探索新的教学模式，以满足素质教育下高中化学教学需求.因此高中化学老师针对化学教学中有效教学模式进行探索很有必要，以“氯气的性质”教学为例，对兴趣导向下的教学
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新课标明确指出高中化学教学中，构建知识和技能、过程和方法、价值观和情感态度相互融合的教学体系，培养微观探析和宏观辨识、平衡思想和变化观念、模型认知和证据推理、创新意识和科学探究、社会责任和科学态度等核心素养是当前化学课堂教学的首要任务，因此需要探索新的教学模式，以满足素质教育下高中化学教学需求.因此高中化学老师针对化学教学中有效教学模式进行探索很有必要，以“氯气的性质”教学为例，对兴趣导向下的教学模式进行初步探索分析.
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