【摘 要】
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摘要：21世纪，人类各项活动都与“微”息息相关，微信群组、微课视频、网络直播、慕课技术等为课堂教学注入了新活力。“微时代”下的初中英语教学发生了很大变化，本文围绕着初中英语教学与生活相融合这一主题，探究了初中英语教学与生活相融合的背景、意义和方式。 关键词：微时代 初中英语教学 生活 融合 英语学习来自于生活，是生活的体现。当今的社会生活处处离不开英语，尤其是在学习及生活中，微课、微信、
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摘要：21世纪，人类各项活动都与“微”息息相关，微信群组、微课视频、网络直播、慕课技术等为课堂教学注入了新活力。“微时代”下的初中英语教学发生了很大变化，本文围绕着初中英语教学与生活相融合这一主题，探究了初中英语教学与生活相融合的背景、意义和方式。
关键词：微时代
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摘要：在新课程改革中，探究性學习作为一个独具特色的课程领域，成为我国基础教育课程体系的有机组成部分，也是当前新课程改革的一大亮点。本文探究了如何在地理教学中创设问题情境，以激发学生的学习兴趣，增加问题的思维含量，从而打造高效的地理课堂。 关键词：探究性学习 地理教学 问题情境 探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指学生通过主动探究发现和解决问题，从而获取新知识，培养创新精神与实践能力，初步形
摘要：根据中国互联网络信息中心发布第44次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，10岁至19岁群体占总网民数量的16.9%。互联网的普及与盛行，引领人们进入了一个跨越时间和空间的新世界。互联网给人们带来了丰富的信息资源，改变了人们的生活、学习和娱乐方式，也对人们的认知发展产生了不可忽视的影响，其中对青少年的影响尤为明显。本文分析了互联网对青少年认知发展的积
摘要：初中语文教材给学生提供了很多写作素材，是学生学习语文的基础，所以在教学过程中，教师一定要引导学生感受教材，寻找里面的精华，从而总结出阅读和写作的方法。同时，教师要善于利用这些资源，不断提高学生的语文素养，让学生可以灵活使用写作技能，并在寫作过程中体现出来。本文分析了在初中语文教学中“以阅读教学促写作”的策略，以期促进学生发展。 关键词：初中语文;阅读教学;写作;策略 阅读和写作虽然是两个
摘要：在经济全球化不断发展的今天，英语占据着越来越重要的地位，从小学到大学都有英语课程，但在教学过程中，教师更注重讲授阅读、写作等应试技巧，导致学生听力和口语的水平很差。本文着重阐述了新形势下初中英语听力教学面临的问题，并提出了相应的解决策略。 关键词：初中英语 听力教学 问题 策略 受应试教育理念的影响，中考英语的听力部分所占比例较小，而且难度普遍不高，导致很多教师不注重培养学生的英语听力能
摘要：小学生是天生的创客，他们拥有好奇、好学的心理特征，拥有敢想、敢干的创客精神。本文从创客教育的内涵出发，结合广州市南沙区金隆小学营造创客环境、组建师资队伍、开设创客教育的过程，探索与实践了小学创客教育。 关键词：小学 创客教育 探索 实践 一、打造创客教室 广州市南沙区金隆小学着力打造了一个符合课程特性、学生年龄、学习特征等要求的创客空间——创客教室。 创客教室主要划分为教学交流区、实
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”纵观当前阅读教学，存在口头交流和朗读至上的问题，常常出现君子动口不动手，课堂上见得多是你说、我说、他说，而忽视了让学生动笔的情况，导致阅读意义狭义化，以及听、说、读、写的割裂。如果教师能够以文本为写作的突破口，及时把写作练笔巧妙地融入阅读教学，必将使学生获益良多。 一、小练笔，激兴趣 兴趣
摘要：随着现代科技的快速发展，我国的信息技术也在不断优化和革新，而VR技术是我国信息技术发展过程中的一项重大突破，在中职院校建筑装饰工程技术专业有着非常重要的作用和价值。教师充分发挥VR技术的作用，不仅能够调动学生探究的积极性和主观能动性，还能够全面提升建筑装饰工程技术专业的教学质量和效率，真正为学生在未来探究更高层次的建筑知识奠定夯实根基。 关键词：VR技术 建筑装饰工程技术专业 有效性
摘要：叶圣陶先生不仅是著名的教育家，还是教师界的楷模，他拥有一套完整的教学理论和教学思想。当代教师有必要认真学习叶圣陶先生的思想，以叶圣陶先生为学习榜样，争做新时代的好教师。 关键词：叶圣陶 好教师 作为一名新时代的教师，应该具备以下几项能力：终身学习的能力、帮助学生养成良好的习惯的能力、引导学生自主学习的能力、创新能力。如果教师能做好这四个方面，那么距离成为叶圣陶先生那样的好教师也就不远了。
摘要：目前，初中数学课堂教学存在低效性的现象，教学有效性不高，课堂问题众多。为了适应现代化教育改革发展的需要，教师应建立科学、高效的初中数学课堂，解决初中数学课堂现存的问题。初中数学教师必须营造轻松的氛围，注重学法指导，善用“真实谎言”，这样才能在数学教学中实现学生数学综合素养的培养，让学生主动参与数学学习，并爱上数学活动，打造高效的数学课堂。 关键词：初中数学 高效课堂 教学对策 初中数学教
小学中年段学生的年龄大多在10岁至12岁，笔者根据皮亚杰道德发展阶段理论可知，这个年龄段的学生开始从他律道德向自律道德转化，思维发展开始趋于成熟，自尊心增强，追求公平公正。随着学习内容的增多、难度的加大，教师和家长若不及时帮助学生实现从被动学习向主动学习转变，则会造成部分学生数学、英语等学业的学习跟不上教师的进度，从而打击学生的学习自信心和自尊心，导致学生学习效果不理想。这将直接影响学生后续的学习