【摘 要】
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人文性质的美术课程，应该把课堂教学从灌输中心走向对话中心，趣味化教学让课堂便有了活力与生机。趣味教学法”是一种针对于传统教学模式而提出来的具有生动性与高效性的教学方
【机 构】
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350400,福建省平潭县城中小学 福建 平潭
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人文性质的美术课程，应该把课堂教学从灌输中心走向对话中心，趣味化教学让课堂便有了活力与生机。趣味教学法”是一种针对于传统教学模式而提出来的具有生动性与高效性的教学方法学。实践中我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标通过音乐、童话等文学作品与趣味游戏创设情境等多种方法启发想象，运用现代教学手段来激发学生学习兴趣，因材施教，采用各种多样趣味化教学方法让全体学生都动起来，积极地参与美术活动，快乐地学习美术。
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