【摘 要】
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物理是研究物质的运动规律和物质基本结构的学科。学生学习高中物理课程可以增强逻辑思维和抽象思维能力。然而学习物理是有一定难度的,有些学生对某些物理过程难以在头脑中建立,对某些抽象的物理规律的理解很吃力。笔者认为,利用计算机技术开发高中物理数字教学资源,将物理过程和物理规律进行动态模拟、数字化分析,有利于学生理解物理规律,培养学生创新精神和实践能力,发展学生的物理学科核心素养。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划2020年度教研专项课题“高中物理数字教学资源开发与应用研究”(课题批准号:JYB1320116)研究成果。
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物理是研究物质的运动规律和物质基本结构的学科。学生学习高中物理课程可以增强逻辑思维和抽象思维能力。然而学习物理是有一定难度的,有些学生对某些物理过程难以在头脑中建立,对某些抽象的物理规律的理解很吃力。笔者认为,利用计算机技术开发高中物理数字教学资源,将物理过程和物理规律进行动态模拟、数字化分析,有利于学生理解物理规律,培养学生创新精神和实践能力,发展学生的物理学科核心素养。
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