新课程改革之后，广大师生都在深刻的体会着这一新的变化，高中化学教学也被分为必修与选修两大部分。教学内容的分块，进一步促进了学生的分类学习和教学计划的更合理安排，但同时也在一定程度上削弱了知识的内在逻辑性。在实际教学过程中，学生进入高二选修课程的学习后，会出现不少学生反映有机化学难学，教师认为讲明白的内容，学生还是不能理解等问题。笔者认为，出现此类问题的一个重要原因，就是学生对必修和选修的学习内容没能做到顺利的衔接、合理的转化。因此，在这种大背景下，对老师的教学提出了更高的要求，如何在现有的教学资源下，切实提高必修与选修内容之间的衔接，切实提高高中化学教学的实效性，切实激发学生学习化学的兴趣，是当前高中化学教学必须面临的一个不可忽视的问题，也是很多专家、学者、老师必须深刻探讨的问题。笔者以多年的教学经验，提出几点思考建议。