我常常邀请一些老师、朋友来看图、评图，他们多数都对《立班中仰观自然无间图》赞不绝口。
　　这幅图的灵感来自魏书生老师的一句名言“处天外遥望地球很小”。
　　对这样一句名言进行“图”的制作，我经历了相当长的过程：首先我将这句话熟稔于心，反复揣摩它的深刻涵义，不断深化认识从而产生创作激情；在揣摩中，静心想象再想象，常常想象如何从天外看地球、看社会、看学校、看班级、看老师、看学生；有时我会突发奇想，转换思路，立足班级，往远处看，往更高处看，无限宽广深远地看家庭、看学校、看社会、看自然，层层向宇宙看去。终于在2009年11月和2010年7月我分别绘成了这两幅“仰观自然无间图”。
　　面对着“仰观自然无间图”，我感慨万千：
　　班级、学校、家庭、社会、自然之间是“无间”的、一体的。
　　班级连着学校、家庭、社会、自然。班级是学校的一部分，是社会的一部分，归根结蒂都是自然的一部分。自然、社会、家庭、学校的所有信息都反映在班级之中，反映在班级中的人身上。仰望星空，班级要伴随着自然的演变，要跟上社会的发展，要与学校一起不断进步。
　　魏书生老师和学生虽身在教室，但他们与社会、世界息息相通。他们常常关注政治、经济、科技和教育，自强不息，认真读书；他们也会寻找春天，养花养鱼，摸鱼，打雪仗，热爱劳动，热爱生活。小小的人，小小的班，融入大社会，融入大自然。这样的教师，这样的学生，够大气，有美感，有悟性，有灵性；这样的教育就是我们所追求的大教育。
　　一个人的成长是自然、社会、家庭、学校、班级等共同作用的结果，自然、社会、家庭影响的合力远远大于班级教育的总和。
　　我们在强调学校教育重要性的同时，不能忽视社会和家庭的影响，尤其自然这个源头的影响。学校、家庭、社会对个人成长的影响，归根结蒂都要“道法自然”。我们应该牢记大自然的本质，遵循这世界上最伟大的规律，我们的教育应该：
　　多一点自然的天然性，少一点教育的人为性；
　　多一点自然的无间性，少一点教育的割裂性；
　　多一点自然的综合性，少一点教育的单一性；
　　多一点自然的非线性，少一点教育的直线性；
　　多一点自然的默化性，少一点教育的功利性；
　　多一点自然的均衡性，少一点教育的遗漏性；
　　多一点自然的节律性，少一点教育的繁杂性；
　　多一点自然的乐天性，少一点教育的苦行性；
　　不了解大自然的规律是令人遗憾的，如果不想去了解则是可悲的。