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德国教育家福禄贝尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”可见教育并不只是教师的事，更多的是家庭。家庭教育的成败才是直接影响孩子命运的关键。如何和家长进行有效沟通，引导家长进行家庭教育与学校教育配合，从而促进学生共同成长呢？下面我来谈谈几点理解和做法：
一、家校共育的前提是平等与尊重
以前，教师是倍受尊敬。可是随着时代的发展，教师的社会地位逐步下降，年轻的家长似乎不再那么尊师重教，更多的时候，对老师是审视、是怀疑，甚至是不屑。我要做的就是放平心態，与家长平等交流。每接一个新一年，我都会在家长会上跟家长说：学习好坏不是最主要的，健康才是最重要的，只有健康的身体，健全的人格，才能创造美好的未来。而我这样做的目的，就是让家长感受到，我也是为孩子着想的，我们的目标是一致的。还要让家长知道，不要只把注意力放在学习上，也要让孩子参与活动，学会生活。这就是我为家校共育提前做的准备。
二、家校共育的基础是了解与沟通
首先家校共育的基础平台就是家长会。每次家长会，我都会充分利用会前会后的时间，走到家长中间去，与每位家长进行一对一的交流，沟通孩子在校在家的表现及变化，适时调整方法和策略，争取对每个孩子都做到因材施教。在家长会的过程中，我也会设计一个主题，和家长一起讨论目前孩子们出现的普遍问题，研究教育方法，各抒己见，交流讨论，在平等和谐的氛围中，达成一致的教育目标，通过家校配合，促进学生成长。平时为了保护孩子的隐私，也为了维护家长的面子，我也会通过家访、电话等形式与家长单独沟通，当然大家也都是这样做的，我就不再赘述。
家校共育的第二平台就是微信群。建群之初，我就对家长们说：这是我为孩子们打造的第二课堂，也是家校共育的第二平台。孩子们有什么不会的问题都可以在群里讨论，家长们有什么疑惑或心得，也可以在这里交流，共同探讨助力学生成长的方法和秘诀。在群里和朋友圈里，我最常做的事就是“晒”，晒卷子，晒作业，晒表扬信、积分卡，晒小老师们讲课的精彩视频，晒同学们参加活动的照片，还有我的一些感受。家长们也积极与我互动，共同鼓励孩子努力学习。
微信群，不仅让我与家长建立心灵沟通的桥梁，家长们更是通过微信平台给予我无限的力量。一次偶然的机会，我的儿子被查出先天性心脏病。在与家人商议后，我决定带孩子去北京手术。那段时间，亲人、朋友、同事们都给了我许多安慰，家长们也给我极大的支持与鼓励，我不在的日子里，有的家长帮忙组织学生放学，有的家长帮忙打扫教室，家长们互相照顾，相互提醒，同学们也非常懂事，时常给予我慰问与鼓励，让我在北京可以专心照顾孩子，没有后顾之忧。当我从北京回来的时候，大家在群里热情的欢迎，真挚的话语，都让我非常感动，我还有什么理由不去爱我的学生和这些家长朋友呢？
三、家校共育的方法的是引领和参与
如何让家校共育真正实现助力学生成长呢？我的做法是由教师引领，家长参与，带领学生实践活动，在由扶到放的过程中，促使孩子独立或与小伙伴一起完成任务，从而得到能力的锻炼和提升。
为了培养学生实践创新的素养，二年级时我与家长们商量，有机会带孩子们进行一次社会实践活动。可是要做什么活动呢？活动又从哪来？一天，我在朋友圈里看到石头妈妈发的活动宣传，觉得挺有意义，既能让学生体会家长工作的辛苦，又能培养社会责任感。于是就在班级群里和家长们说了这件事。家长们都非常积极报名。经过协商，4月10日由邮递员大左姐姐带领，孩子们走进邮政局，了解邮政的发展历史、信件邮送的过程，信封的由来、尺寸、填写的方法，认识邮票、明信片，再通过扮演各种角色，体验不同的工作。比如营业员，负责出售信封和邮票；顾客，负责购买信封邮票并给家人或朋友写一封信。分拣员，把大家的信从邮箱里取出来，进行分类整理。再交给邮递员。邮递员把这些带着亲情、友情的信送到每个人的手中。活动结束后，唐唐妈妈说：孩子懂事了，懂得体谅我每天做手术的辛苦，也知道替我分担家务了。成成妈也说：孩子回家就要给我洗脚，说我每天站着卖货，真是太辛苦了。大鸿的姥姥也说：小外孙长大了，帮我剪指甲，还给我捶背，还说以后要给我养老……班会课上，同学们也都纷纷表示要学习邮递员认真负责的工作态度，成为有责任感有担当的人。
六一儿童节是孩子们最期待的节日，为了让孩子们过一个不一样又有意义的儿童节，家长们在群里积极的讨论。鸿伊妈妈提议，去SOS儿童村献爱心，得到大家的一致同意。石头妈妈负责联系儿童村，祺祺妈、诺诺妈准备礼物，妮妮妈买水果，我负责鲜花。6月1日爱心小组代表全班同学来到SOS儿童村，与4号家庭的孩子一起欢庆六一。在与霍妈妈交谈中，我们了解了他们的身世，孩子们纷纷拿出压岁钱、零花钱捐助给4号家庭。在大家的齐心协力下，我们共捐得善款2000多元，并与SOS儿童村签订了助养协议，以后每年都会为他们家捐助。我们的这次六一献爱心活动还在齐齐哈尔新闻网上进行了报道。八月十五，我们送去了爱心牌月饼；春节，我们一起包饺子过大年；3月5日学雷锋，我们一起帮忙打扫院子；端午节，我们送去香甜美味的粽子……献爱心活动从最初老师组织，学生参与，逐步发展成学生自己组织，家长参与。孩子们说：我们要把爱心延续下去！从此，我们的孩子，不再是骄傲任性的小公主，不再是自私顽皮的淘气包，而是有爱心、有担当、有责任感的美德少年。在学校，帮助低年级打水送奶，在校外，懂得感恩知回报，大家都说我班的孩子最仁义。
其实，家校共育的主体还是家庭教育，学校教育是引领，是推手，是助力。家校共育的目的是通过家庭与学校的有效配合，助力学生的成长。只要家长与老师抱有认真的态度、坚定的目标、配合的方法，和积极的鼓励，相信孩子们都能成为具有适应终身发展和社会发展所需要的能力与核心素养的有用之才。
一、家校共育的前提是平等与尊重
以前，教师是倍受尊敬。可是随着时代的发展，教师的社会地位逐步下降，年轻的家长似乎不再那么尊师重教，更多的时候，对老师是审视、是怀疑，甚至是不屑。我要做的就是放平心態，与家长平等交流。每接一个新一年，我都会在家长会上跟家长说：学习好坏不是最主要的，健康才是最重要的，只有健康的身体，健全的人格，才能创造美好的未来。而我这样做的目的，就是让家长感受到，我也是为孩子着想的，我们的目标是一致的。还要让家长知道，不要只把注意力放在学习上，也要让孩子参与活动，学会生活。这就是我为家校共育提前做的准备。
二、家校共育的基础是了解与沟通
首先家校共育的基础平台就是家长会。每次家长会，我都会充分利用会前会后的时间，走到家长中间去，与每位家长进行一对一的交流，沟通孩子在校在家的表现及变化，适时调整方法和策略，争取对每个孩子都做到因材施教。在家长会的过程中，我也会设计一个主题，和家长一起讨论目前孩子们出现的普遍问题，研究教育方法，各抒己见，交流讨论，在平等和谐的氛围中，达成一致的教育目标，通过家校配合，促进学生成长。平时为了保护孩子的隐私，也为了维护家长的面子，我也会通过家访、电话等形式与家长单独沟通，当然大家也都是这样做的，我就不再赘述。
家校共育的第二平台就是微信群。建群之初，我就对家长们说：这是我为孩子们打造的第二课堂，也是家校共育的第二平台。孩子们有什么不会的问题都可以在群里讨论，家长们有什么疑惑或心得，也可以在这里交流，共同探讨助力学生成长的方法和秘诀。在群里和朋友圈里，我最常做的事就是“晒”，晒卷子，晒作业，晒表扬信、积分卡，晒小老师们讲课的精彩视频，晒同学们参加活动的照片，还有我的一些感受。家长们也积极与我互动，共同鼓励孩子努力学习。
微信群，不仅让我与家长建立心灵沟通的桥梁，家长们更是通过微信平台给予我无限的力量。一次偶然的机会，我的儿子被查出先天性心脏病。在与家人商议后，我决定带孩子去北京手术。那段时间，亲人、朋友、同事们都给了我许多安慰，家长们也给我极大的支持与鼓励，我不在的日子里，有的家长帮忙组织学生放学，有的家长帮忙打扫教室，家长们互相照顾，相互提醒，同学们也非常懂事，时常给予我慰问与鼓励，让我在北京可以专心照顾孩子，没有后顾之忧。当我从北京回来的时候，大家在群里热情的欢迎，真挚的话语，都让我非常感动，我还有什么理由不去爱我的学生和这些家长朋友呢？
三、家校共育的方法的是引领和参与
如何让家校共育真正实现助力学生成长呢？我的做法是由教师引领，家长参与，带领学生实践活动，在由扶到放的过程中，促使孩子独立或与小伙伴一起完成任务，从而得到能力的锻炼和提升。
为了培养学生实践创新的素养，二年级时我与家长们商量，有机会带孩子们进行一次社会实践活动。可是要做什么活动呢？活动又从哪来？一天，我在朋友圈里看到石头妈妈发的活动宣传，觉得挺有意义，既能让学生体会家长工作的辛苦，又能培养社会责任感。于是就在班级群里和家长们说了这件事。家长们都非常积极报名。经过协商，4月10日由邮递员大左姐姐带领，孩子们走进邮政局，了解邮政的发展历史、信件邮送的过程，信封的由来、尺寸、填写的方法，认识邮票、明信片，再通过扮演各种角色，体验不同的工作。比如营业员，负责出售信封和邮票；顾客，负责购买信封邮票并给家人或朋友写一封信。分拣员，把大家的信从邮箱里取出来，进行分类整理。再交给邮递员。邮递员把这些带着亲情、友情的信送到每个人的手中。活动结束后，唐唐妈妈说：孩子懂事了，懂得体谅我每天做手术的辛苦，也知道替我分担家务了。成成妈也说：孩子回家就要给我洗脚，说我每天站着卖货，真是太辛苦了。大鸿的姥姥也说：小外孙长大了，帮我剪指甲，还给我捶背，还说以后要给我养老……班会课上，同学们也都纷纷表示要学习邮递员认真负责的工作态度，成为有责任感有担当的人。
六一儿童节是孩子们最期待的节日，为了让孩子们过一个不一样又有意义的儿童节，家长们在群里积极的讨论。鸿伊妈妈提议，去SOS儿童村献爱心，得到大家的一致同意。石头妈妈负责联系儿童村，祺祺妈、诺诺妈准备礼物，妮妮妈买水果，我负责鲜花。6月1日爱心小组代表全班同学来到SOS儿童村，与4号家庭的孩子一起欢庆六一。在与霍妈妈交谈中，我们了解了他们的身世，孩子们纷纷拿出压岁钱、零花钱捐助给4号家庭。在大家的齐心协力下，我们共捐得善款2000多元，并与SOS儿童村签订了助养协议，以后每年都会为他们家捐助。我们的这次六一献爱心活动还在齐齐哈尔新闻网上进行了报道。八月十五，我们送去了爱心牌月饼；春节，我们一起包饺子过大年；3月5日学雷锋，我们一起帮忙打扫院子；端午节，我们送去香甜美味的粽子……献爱心活动从最初老师组织，学生参与，逐步发展成学生自己组织，家长参与。孩子们说：我们要把爱心延续下去！从此，我们的孩子，不再是骄傲任性的小公主，不再是自私顽皮的淘气包，而是有爱心、有担当、有责任感的美德少年。在学校，帮助低年级打水送奶，在校外，懂得感恩知回报，大家都说我班的孩子最仁义。
其实，家校共育的主体还是家庭教育，学校教育是引领，是推手，是助力。家校共育的目的是通过家庭与学校的有效配合，助力学生的成长。只要家长与老师抱有认真的态度、坚定的目标、配合的方法，和积极的鼓励，相信孩子们都能成为具有适应终身发展和社会发展所需要的能力与核心素养的有用之才。