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<正>2015年11月,笔者有幸观摩了全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比活动,学习了两节"和的奇偶性":一节是参赛选手安徽省合肥市五十五中琥珀名城学校教师丁元春的展评课;另一节是特级教师顾娟的展示课。前者采用的方法是从简单出发,通过举例验证得出"和"的奇偶性;后者则是采用数形结合的方法,摒弃了举例的局限性,让学生一目了然。这主要体现在以下三个方面: