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新教育形势下高效的听力课，应该不仅仅局限于锻炼学生的听力水平，而应该是一个听说读寫全方位练习的过程，是能融讲解与练习于一体的过程。老师放录音，学生听录音写答案已经成为非常传统过时的教学方式。当今新形势下的听力课教育理念已发生了根本性的转变，练习听的目的在于能够让学生实现对话，写作等实际的语言操练。以下我将对自己上的一节听力课，结合如何上好新形势下的初中听力课进行反思。
一、关于教学设计的反思
对于本节听力课的教学设计，我事先构思了很久，也推翻了多个设计方案，是一个不断自我挑战自我完善的过程。本节听力课的教学重点在于让学生掌握如何对一组图片进行快速准确的排序。而听力材料只起到一个辅助作用，所以，本节课并不能单纯以训练学生听力为主，还要加入大量的图片排序训练。为了激发学生的学习兴趣和热情，我用一部关于外星人的卡通片视频片段作为本节课的导入，使学生在感官上获得了愉悦，激发了他们对本节课的兴趣。此部分也配有中英文字幕，同时练习了学生的听力水平和词汇积累。接下来就是讲解如何对一组图片进行准确的排序，先给予学生简单的理论指导，让他们对自己的任务有清楚的了解，知道下一步要做什么，然后就要搭配合适有效的练习，进一步巩固对此部分教学内容的理解。做好讲解这一步非常关键，对教师的教学素质要求很高。如何清晰，明了又尽量做到简洁地向学生传达所要讲授的内容，是所有教师在教学生涯中需要不断磨炼的一个过程。老师讲得越清楚，学生就越能对所学知识有清楚地了解并快速掌握。在这个环节，我给学生们准备了充分的练习，对教学内容也进行了一定程度的拓展，同时加入了对学生口语能力的锻炼。通过小组竞赛并奖励的形式进一步刺激了学生们的学习热情，同时培养了他们的小组合作意识和竞争意识。
二、关于教学过程的反思
本节课的主要开展形式是以小组活动为主，听说读写全方位训练的教学模式。这对我本人而言也是一种挑战。初一学生对小组活动的理解还不够充分，经常是老师布置了小组活动任务，而学生们仍然各做各的，完全没有组内合作意识。因此这节课我需要花很大的精力指导学生的小组活动，调动起他们的积极性，主要是以小组竞赛的方法，并且要求每个组员都参与进来，取得了比较好的效果。今后我将继续坚持这种教学方法。
由于本班学生的两极分化现象较为严重，学生的个体学习能力差异较大，在本节课的教学过程中暴露出了一些问题。能力强的学生往往能第一时间准确地解决问题，而能力稍差的学生则表现出茫然无措，自信不足，甚至出现放弃的念头。在这个时候小组分工合作就显得尤为重要了。我事先将全班进行分组，每组综合实力力求均衡。以小组为单位布置任务，并按照学生的水平落实给每位组员不同的任务，使每个层次的学生都能够参与进来，最大程度地调动他们的积极性，由程度好的学生带动能力稍差的学生，这也培养了他们的团队意识和小组合作意识。
板书的设计环节是我本节课做得最不好的地方，也是自己长期以来的弱势。因为大部分教学内容已经体现在课件上所以自己并没有在板书上多下功夫。而结果证明课件有时候只是一扫而过的东西，很难在学生脑海里留下深刻印象。真正重要的内容一定要书写在黑板上。因此本节课下课时有个别差生甚至不记得本节课主要讲了什么。以后我会在教学过程中吸取这方面的教训。
作业的布置我的想法是首先对本节课内容进行巩固，要求学生回家重新对本节课听力内容进行复习，同时要模仿磁带里的发音，进一步训练他们的口语水平。同时结合本校做好预习的理念，布置了适当的预习学案，要求学生预习第2天所要讲的语法部分，全方位提高学生的英语水平。
本节课我觉得自己比较成功的地方是对教材内容的整合以及教学活动中和学生之间的沟通。教材听力的内容只分为A，B两部分，A部分为听录音对图片排序，B部分为根据录音填单词。这两部分加起来20分钟左右就可以结束，因此我花了大量的心思在教材外内容的选取上。首先选取了一段有趣的动画视频，很大程度上调动了学生对本节课的积极性。在图片排序训练环节上我选取了学生比较熟悉的灰姑娘和睡美人的故事图片，对教材内容进行了补充，使学生对图片排序有更深刻的了解。同时结合听，说，读，写四个方面全方位对学生进行训练，取得了比较明显的效果。整个课堂教学过程中，我特别关注了学生对活动任务的理解，及时发现并更正他们的不足，给予学生表现充分的评价和鼓励，整节课学生的踊跃程度是越来越明显的，师生之间在教学和感情上都做到了很好的沟通，相信他们在以后的课堂上都会愿意充分表现自己。
本节课结束后我反思的过程中还发现了这样一个问题。整节课的设计都是我站在教授者这个角度来考虑的，学生虽然表现得很积极配合但始终是在按照我的思路一步步进行，也就是说我给学生留下的发挥和创造空间还很小，所以感觉尽管教学过程流畅清晰目标明确，而真正的亮点却很少，好像整节课的高潮并不明显都是一个节奏。这是我在今后的教学中需要格外注意的一个地方。
三、小结
通过对本节听力课的反思我深刻地意识到了自己教学中存在的不足之处和需要继续发扬的优势。作为一名新教育形势下的一线教师，我时时提醒自己不能安于现状，要不断探索，勇于创新，同时也要向身边的优秀教师们虚心学习和请教，相信在不断的反思和改进中自己能获得长足的进步。
（作者单位：广东省深圳市福田区侨香外国语学校）
一、关于教学设计的反思
对于本节听力课的教学设计，我事先构思了很久，也推翻了多个设计方案，是一个不断自我挑战自我完善的过程。本节听力课的教学重点在于让学生掌握如何对一组图片进行快速准确的排序。而听力材料只起到一个辅助作用，所以，本节课并不能单纯以训练学生听力为主，还要加入大量的图片排序训练。为了激发学生的学习兴趣和热情，我用一部关于外星人的卡通片视频片段作为本节课的导入，使学生在感官上获得了愉悦，激发了他们对本节课的兴趣。此部分也配有中英文字幕，同时练习了学生的听力水平和词汇积累。接下来就是讲解如何对一组图片进行准确的排序，先给予学生简单的理论指导，让他们对自己的任务有清楚的了解，知道下一步要做什么，然后就要搭配合适有效的练习，进一步巩固对此部分教学内容的理解。做好讲解这一步非常关键，对教师的教学素质要求很高。如何清晰，明了又尽量做到简洁地向学生传达所要讲授的内容，是所有教师在教学生涯中需要不断磨炼的一个过程。老师讲得越清楚，学生就越能对所学知识有清楚地了解并快速掌握。在这个环节，我给学生们准备了充分的练习，对教学内容也进行了一定程度的拓展，同时加入了对学生口语能力的锻炼。通过小组竞赛并奖励的形式进一步刺激了学生们的学习热情，同时培养了他们的小组合作意识和竞争意识。
二、关于教学过程的反思
本节课的主要开展形式是以小组活动为主，听说读写全方位训练的教学模式。这对我本人而言也是一种挑战。初一学生对小组活动的理解还不够充分，经常是老师布置了小组活动任务，而学生们仍然各做各的，完全没有组内合作意识。因此这节课我需要花很大的精力指导学生的小组活动，调动起他们的积极性，主要是以小组竞赛的方法，并且要求每个组员都参与进来，取得了比较好的效果。今后我将继续坚持这种教学方法。
由于本班学生的两极分化现象较为严重，学生的个体学习能力差异较大，在本节课的教学过程中暴露出了一些问题。能力强的学生往往能第一时间准确地解决问题，而能力稍差的学生则表现出茫然无措，自信不足，甚至出现放弃的念头。在这个时候小组分工合作就显得尤为重要了。我事先将全班进行分组，每组综合实力力求均衡。以小组为单位布置任务，并按照学生的水平落实给每位组员不同的任务，使每个层次的学生都能够参与进来，最大程度地调动他们的积极性，由程度好的学生带动能力稍差的学生，这也培养了他们的团队意识和小组合作意识。
板书的设计环节是我本节课做得最不好的地方，也是自己长期以来的弱势。因为大部分教学内容已经体现在课件上所以自己并没有在板书上多下功夫。而结果证明课件有时候只是一扫而过的东西，很难在学生脑海里留下深刻印象。真正重要的内容一定要书写在黑板上。因此本节课下课时有个别差生甚至不记得本节课主要讲了什么。以后我会在教学过程中吸取这方面的教训。
作业的布置我的想法是首先对本节课内容进行巩固，要求学生回家重新对本节课听力内容进行复习，同时要模仿磁带里的发音，进一步训练他们的口语水平。同时结合本校做好预习的理念，布置了适当的预习学案，要求学生预习第2天所要讲的语法部分，全方位提高学生的英语水平。
本节课我觉得自己比较成功的地方是对教材内容的整合以及教学活动中和学生之间的沟通。教材听力的内容只分为A，B两部分，A部分为听录音对图片排序，B部分为根据录音填单词。这两部分加起来20分钟左右就可以结束，因此我花了大量的心思在教材外内容的选取上。首先选取了一段有趣的动画视频，很大程度上调动了学生对本节课的积极性。在图片排序训练环节上我选取了学生比较熟悉的灰姑娘和睡美人的故事图片，对教材内容进行了补充，使学生对图片排序有更深刻的了解。同时结合听，说，读，写四个方面全方位对学生进行训练，取得了比较明显的效果。整个课堂教学过程中，我特别关注了学生对活动任务的理解，及时发现并更正他们的不足，给予学生表现充分的评价和鼓励，整节课学生的踊跃程度是越来越明显的，师生之间在教学和感情上都做到了很好的沟通，相信他们在以后的课堂上都会愿意充分表现自己。
本节课结束后我反思的过程中还发现了这样一个问题。整节课的设计都是我站在教授者这个角度来考虑的，学生虽然表现得很积极配合但始终是在按照我的思路一步步进行，也就是说我给学生留下的发挥和创造空间还很小，所以感觉尽管教学过程流畅清晰目标明确，而真正的亮点却很少，好像整节课的高潮并不明显都是一个节奏。这是我在今后的教学中需要格外注意的一个地方。
三、小结
通过对本节听力课的反思我深刻地意识到了自己教学中存在的不足之处和需要继续发扬的优势。作为一名新教育形势下的一线教师，我时时提醒自己不能安于现状，要不断探索，勇于创新，同时也要向身边的优秀教师们虚心学习和请教，相信在不断的反思和改进中自己能获得长足的进步。
（作者单位：广东省深圳市福田区侨香外国语学校）