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摘
高中政治教学中案例教学法的应用探究
【摘 要】
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摘要：随着当前我国素质教育的逐步推进，传统教学的目标也已经逐渐的不能符合学生发展的需要。随着素质教学的推行，我国相关研究者也逐渐的注意到政治教学过程中案例教学法的应用。传统教育主要要求学生对教师课堂讲授的知识进行理解，这种教学方式不能帮助学生了解政治概念的真正意义。当前高中生政治教学过程中应用案例教学法对其学习效率的提升有着极大的帮助，因此教师在进行实际教学的过程中应该充分认识到政治教学中案例教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
摘
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成功的课堂教学中精彩的结尾会使整个教学过程在归纳中得以升华,在练习中得以巩固,在朗读中激起共鸣,在描述中余音袅袅.使课堂教学化茧成蝶,从而更好地培养学生的历史学科核
摘要：作为身处于知识经济时代的高中教师，在“互联网 ”时代教育资源表现出日益开放、共享和多元化，知识更新日新月异的今天，如何更有效地进行高中政治教学，应是我们思考并实践的一个课题。而微课程在这一过程中有其不可替代的优势，为此制作适合高中政治教学的微课程并应用，应是我们一线教师需要迫切掌握的一种教育教学技能。本文将在分析高中政治教材基础上，结合微课程优势，就其制作和应用进行一定的思考和分析。 关键
以美国为首的北约，打着避免人道主义灾难的幌子，对南联盟实施疯狂的空中打击，每天都在制造人道主义灾难。５月７日午夜，北约悍然用导弹袭击中国驻南联盟大使馆，造成人员伤亡和馆舍严重
摘要：地理教学中培育学生核心素养，是一项重要的任务，广大教师应当高度重视，将其融入地理教学改革之中，课内外融合并强化学生思想教育，促进地理核心素养提升。 关键词：高中地理;核心素养;培育提升 在高中地理教学工作中，核心素养提升是地理教学承担的重要责任。广大教师应当立足教学工作实际，积极改革创新，将核心素养提升蕴含于整个教学活动之中，本文主要针对这一方面进行简要分析。 一、 高中地理教学当重
摘要：随着教育发展，素质教育已经成为高中教育的重要指导思想，高中历史是高中教育中的重点，教育意义重大，一方面，要传授历史知识，另一方面，要培养和提高学生的核心素养。笔者立足高中历史教育实践，对学生历史核心素养进行阐述，并探究在核心素养教育背景下，培养学生核心素养的方法，以期对教学有所帮助。 关键词：高中历史;知识;教育实践;核心素养 一、 前言 在高中历史课程中，想要完成培养学生历史核心素
摘要：高中思想政治课程以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从教学内容出发，注重培养学生的政治学科核心素养，既适应课程改革发展的需要，顺应教育发展的形势，又让学生接受正确的思想教育，为学生的成长打下坚实的基础，有利于学生形成正确的思想观念和行为，对学生一生的发展都具有重要的影响。 关键词：高中;政治学科;核心素养;教学方法 一、
摘要：地理生活化教学是将教学和生活结合，课堂教学生活化，指教师在课堂教学设计，实施，反思中，高度关注学生生活。在课堂教学中，从生活实际出发导入，可以激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态;落实教学重难点时引入生活资源，可以把生活经验作为解决问题的桥梁;布置课外作业时结合生活实际，可以培养学生的实践能力。 关键词：初中地理;“生活化”教学;实施策略 生活化教学是将教学与生活结合起来，从而激发学生
摘要：由于新课改要求开始全面重视对学生多方位的培养，在初中课程中，生物学科越发的体现出在整个教学体系中的重要性。生物学科是对自然生命的观察和研究，是和每个人每个生命都息息相关的，因此生物学科在教育体系中也有着重要的意义。在传统教学中，对生物学科的不重视，导致主要的教学方法都是灌输式教学，枯燥乏味的同时让学生对生物学科丧失了学习的兴趣。所以在新课改以来，如何良好的在生物学科教学中让学生进行自主学习，