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<正>操作活动是"思维的动作",是帮助学生掌握知识,发展潜能的"金桥",是学生求知、增智的重要环节。在教学实践中,很多教师已认识到操作的重要性,在教学中实施了一系列操作活动,收到了一定的效果。但笔者发现许
数学操作活动中的四个“不等式”
【摘 要】
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<正>操作活动是"思维的动作",是帮助学生掌握知识,发展潜能的"金桥",是学生求知、增智的重要环节。在教学实践中,很多教师已认识到操作的重要性,在教学中实施了一系列操作活
【机 构】
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江苏张家港市泗港小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年20期
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