【摘 要】
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进入新时代，高职院校辅导员和思政课教师作为提升高职院校思想政治工作质量的骨干力量的重要地位越来越凸显。自我效能n感的高低与学生的学习和身心健康密切相关。在“大思政”格局背景下，在自我效能感理论的指导下，探索一条高职院校辅导员和思政课教n师协同育人路径，有效培养适应国家需要的“大国工匠”，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
【机 构】
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吉林省经济管理干部学院 吉林长春 130000
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进入新时代，高职院校辅导员和思政课教师作为提升高职院校思想政治工作质量的骨干力量的重要地位越来越凸显。自我效能n感的高低与学生的学习和身心健康密切相关。在“大思政”格局背景下，在自我效能感理论的指导下，探索一条高职院校辅导员和思政课教n师协同育人路径，有效培养适应国家需要的“大国工匠”，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
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