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教学目标:1.使学生通过观察探究发现图形中蕴含的数的规律,并能应用规律。2.在解决问题的过程中通过几轮的数形转化,借形解数,以数论形,体会数形结合、归纳推理、极限等思想方法。教学过程:(一)看形猜数,揭示课题。师:在数学课上,大家最熟悉的就是数了,老师带来一些数,有没有信心猜得中?
《数与形》教学设计
【摘 要】
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教学目标:1.使学生通过观察探究发现图形中蕴含的数的规律,并能应用规律。2.在解决问题的过程中通过几轮的数形转化,借形解数,以数论形,体会数形结合、归纳推理、极限等思想
【机 构】
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吉林省辽源市第二实验小学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年21期
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