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【摘 要】随着大学英语教育改革的推进,教学机构针对新时代学生的需要,提出了新的教学目标和教学要求。要突破传统教学模式和教学手段,使学生能够符合社会发展的需要。网络技术的高速发展给教学带来了新的机遇,如何把现代信息技术融入教学中就是一个关键的问题。要通过现代信息技术来为大学英语服务,实现大学英语教学的革新和完善。
【关键词】大学英语教学 自主学习 网络化
信息技术的运用已经渗透到社会生活的各个方面,多媒体技术、网络通讯技术的运用也渗透到教育机构中。新的社会环境要求教育模式必须要符合新时代的发展需求。为了适应新的教学形式,大学英语教育必须改变现有的教学模式,利用好现代信息技术,实现大学英语教学的个性化学习和自主式学习。
一、高校英语教学中应该遵循的基本原则
(一)遵循“以学生为本”的原则
传统的英语教学将教师作为教育教学的主体,教师在教学过程中具有绝对的权威,是学生的管理者,这种教学模式忽视了学生的个性能力的发挥,对学生的个性成长产生极为不利的影响,现代教育应该积极顺应新课程改革的要求,将学生放在教学的主体地位,教师在课堂教学中应当扮演好指导者的角色,指导学生掌握正确学习英语的方法,养成良好的行为习惯,坚持“以学生为本”的基本原则,促进学生创造性思维的发挥,充分体现创新教育的价值,鼓励学生自主性的学习,使学生在掌握基础知识的同时不断提高自己的学习能力。
(二)坚持教学方式多样化的原则
在以往的英语教学过程中,英语教师大都非常关注学生单词、语法等基础知识的掌握情况,而忽视了对学生英语表达能力的培养,使学生只会学习死知识,而无法将学到的英语知识灵活地运用到自己的生活实践当中,这样的英语教学方法本身就存在着很大的弊端,更不能有效地提高学生的英语实际应用能力,因此,教师在教学的过程中要善于运用多种教学方式,丰富英语教学的课堂内容,使学生在学习的过程中感受到英语学习的趣味性和强大魅力,增强英语学习的自信心,从而不断提高自己的英语学习水平。
(三)坚持与时俱进的教学原则
现代社会的发展状况瞬息万变,教师的教学思想也应该紧跟时代的发展步伐,适时地作调整,坚持与时俱进的教学原则,不断吸收先进的教学手段,丰富自己的课堂教学内容,例如,在英语课堂的教学中,教师可以采用多媒体的先进教学方式,为学生的课堂学习营造生动的情境氛围,使學生在学习的过程中感受到学习的愉悦,在良好的情境氛围中加强对知识的吸收和理解,增强学习英语的积极性,使教师的课堂教学效率不断得到提高。
二、改进高校英语教学的策略
(一)采用提问式的教学策略
随着教育改革的不断推进,提问式的教学策略开始被越来越多的教师所重视,是一种非常有效的教育手段,在高校英语的教学过程中,教师应当根据学生的基本学习情况合理地设置问题,使所提出的问题符合学生的知识掌握程度和接受能力,在课堂上进行有效的提问,能够使学生集中注意力进行学习,并且对教师讲解的知识能够进行系统的分析和理解,这个思考的过程也就是学生在掌握知识的过程,而且有效的提问能够促进学生创造性思维的发挥,营造活跃的课堂氛围,不断提高学生的创新能力。
(二)合理利用多媒体技术
随着计算机技术和信息技术的不断发展,多媒体技术逐渐被应用到了现实的教学过程当中,在高校英语的教学中引进多媒体的教学技术,不仅能够激发学生的学习兴趣,摆脱原来枯燥无味的教学方式,还能使学生在轻松的教学氛围中锻炼自己的英语表达能力,有效地提高学生的学习效率,多媒体技术将声音、图像、文字等多种元素相融合,使英语教学课堂变得更加生动活泼,有效地改善了英语教学的环境,提高了教师的教学效果。
(三)积极创新自己的教学方法
高校英语教师应当秉承新课程改革的要求,从学生的实际情况出发,及时地改进自己的教学方法,使自己的教学方法符合新课程改革的要求,同时也符合学生的实际发展情况,教师要自觉改变自己在教学过程中的角色,将原本的管理者的角色转化为指导者的角色,对学生进行具有针对性的引导,在实际的学习生活中,教师也要积极了解学生的基本学习情况,帮助学生解决遇到的困难,与学生之间建立起和谐的师生关系,促进学生的健康发展。
(四)教师应该树立现代教学观念,充分利用网络资源
在新的教育体制中,很多老师的传统教学观念无法得到扭转,这样就无法实现英语自主学习。所以,老师必须提高自身对教育革新的认识,充分利用好新资源,重视学生自主学习的作用,积极培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
结语
综上所述,现代高校英语教学在现代信息技术等因素的影响下发生了重大变化,新的教学模式对传统教学模式造成了很大冲击。因此,要改变传统的高校英语教学模式,要合理运用传统教学模式和现代信息技术等教学手段相结合,这样才能实现大学英语课堂教学的优化。
【参考文献】
[1]房贞政. 更新教育观念. 促进教学方法改革[J]. 福州大学学报(哲学社会科学版), 2007(S1) .
[2]段昌杰. 漫谈高校英语课堂教学改革的点滴体会[J]. 科教新报(教育科研), 2011(12) .
[3]齐书红. 浅谈高校英语教学改革[J]. 教育教学论坛, 2011(13) .
【关键词】大学英语教学 自主学习 网络化
信息技术的运用已经渗透到社会生活的各个方面,多媒体技术、网络通讯技术的运用也渗透到教育机构中。新的社会环境要求教育模式必须要符合新时代的发展需求。为了适应新的教学形式,大学英语教育必须改变现有的教学模式,利用好现代信息技术,实现大学英语教学的个性化学习和自主式学习。
一、高校英语教学中应该遵循的基本原则
(一)遵循“以学生为本”的原则
传统的英语教学将教师作为教育教学的主体,教师在教学过程中具有绝对的权威,是学生的管理者,这种教学模式忽视了学生的个性能力的发挥,对学生的个性成长产生极为不利的影响,现代教育应该积极顺应新课程改革的要求,将学生放在教学的主体地位,教师在课堂教学中应当扮演好指导者的角色,指导学生掌握正确学习英语的方法,养成良好的行为习惯,坚持“以学生为本”的基本原则,促进学生创造性思维的发挥,充分体现创新教育的价值,鼓励学生自主性的学习,使学生在掌握基础知识的同时不断提高自己的学习能力。
(二)坚持教学方式多样化的原则
在以往的英语教学过程中,英语教师大都非常关注学生单词、语法等基础知识的掌握情况,而忽视了对学生英语表达能力的培养,使学生只会学习死知识,而无法将学到的英语知识灵活地运用到自己的生活实践当中,这样的英语教学方法本身就存在着很大的弊端,更不能有效地提高学生的英语实际应用能力,因此,教师在教学的过程中要善于运用多种教学方式,丰富英语教学的课堂内容,使学生在学习的过程中感受到英语学习的趣味性和强大魅力,增强英语学习的自信心,从而不断提高自己的英语学习水平。
(三)坚持与时俱进的教学原则
现代社会的发展状况瞬息万变,教师的教学思想也应该紧跟时代的发展步伐,适时地作调整,坚持与时俱进的教学原则,不断吸收先进的教学手段,丰富自己的课堂教学内容,例如,在英语课堂的教学中,教师可以采用多媒体的先进教学方式,为学生的课堂学习营造生动的情境氛围,使學生在学习的过程中感受到学习的愉悦,在良好的情境氛围中加强对知识的吸收和理解,增强学习英语的积极性,使教师的课堂教学效率不断得到提高。
二、改进高校英语教学的策略
(一)采用提问式的教学策略
随着教育改革的不断推进,提问式的教学策略开始被越来越多的教师所重视,是一种非常有效的教育手段,在高校英语的教学过程中,教师应当根据学生的基本学习情况合理地设置问题,使所提出的问题符合学生的知识掌握程度和接受能力,在课堂上进行有效的提问,能够使学生集中注意力进行学习,并且对教师讲解的知识能够进行系统的分析和理解,这个思考的过程也就是学生在掌握知识的过程,而且有效的提问能够促进学生创造性思维的发挥,营造活跃的课堂氛围,不断提高学生的创新能力。
(二)合理利用多媒体技术
随着计算机技术和信息技术的不断发展,多媒体技术逐渐被应用到了现实的教学过程当中,在高校英语的教学中引进多媒体的教学技术,不仅能够激发学生的学习兴趣,摆脱原来枯燥无味的教学方式,还能使学生在轻松的教学氛围中锻炼自己的英语表达能力,有效地提高学生的学习效率,多媒体技术将声音、图像、文字等多种元素相融合,使英语教学课堂变得更加生动活泼,有效地改善了英语教学的环境,提高了教师的教学效果。
(三)积极创新自己的教学方法
高校英语教师应当秉承新课程改革的要求,从学生的实际情况出发,及时地改进自己的教学方法,使自己的教学方法符合新课程改革的要求,同时也符合学生的实际发展情况,教师要自觉改变自己在教学过程中的角色,将原本的管理者的角色转化为指导者的角色,对学生进行具有针对性的引导,在实际的学习生活中,教师也要积极了解学生的基本学习情况,帮助学生解决遇到的困难,与学生之间建立起和谐的师生关系,促进学生的健康发展。
(四)教师应该树立现代教学观念,充分利用网络资源
在新的教育体制中,很多老师的传统教学观念无法得到扭转,这样就无法实现英语自主学习。所以,老师必须提高自身对教育革新的认识,充分利用好新资源,重视学生自主学习的作用,积极培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
结语
综上所述,现代高校英语教学在现代信息技术等因素的影响下发生了重大变化,新的教学模式对传统教学模式造成了很大冲击。因此,要改变传统的高校英语教学模式,要合理运用传统教学模式和现代信息技术等教学手段相结合,这样才能实现大学英语课堂教学的优化。
【参考文献】
[1]房贞政. 更新教育观念. 促进教学方法改革[J]. 福州大学学报(哲学社会科学版), 2007(S1) .
[2]段昌杰. 漫谈高校英语课堂教学改革的点滴体会[J]. 科教新报(教育科研), 2011(12) .
[3]齐书红. 浅谈高校英语教学改革[J]. 教育教学论坛, 2011(13) .