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摘 要：开展少先队小记者工作，是湖南大学子弟小学特色活动之一。学校通过高配置、畅渠道、勤培养、亮身份、倡激励五位一体共建小记者站。学校自2014年6月搭建小记者平台以来，积极开展小记者活动，至今发展100人次的小记者团队。线上线下，实战提升。
关键词：五位一体；新媒体；小记者站
小记者活动是一个窗口，少年儿童通过参与活动，更真切地了解党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切期望，争做新时代好队员；小记者活动是一个桥梁，通过参与活动，加强与同学小伙伴、老师辅导员、家长、各行各业劳动者的交流与沟通；小记者活动是一个舞台，通过参与活动，从有字之书到无字之书，锻炼了在“小记者”岗位上独特的实践能力。开展小记者活动是深受广大少年儿童喜爱的少先队传统项目，是促进少年儿童健康成长的良好活动载体。
一、高配置——记者站技术指导有保障
小记者站作为湖南大学子弟小学一项特色活动，得到各级领导的大力支持和老师们的配合。小记者站成立之初，由湖南大学子弟小学全国名师工作室首席名师张菁老师负责。2016年，小记者站辅导老师注入了新鲜血液，学校从中队辅导员中挑选出两名专业老师。新闻、教育管理专业的资深教师为小记者站的技术指导提供了可靠的保障。此外，校外辅导员及湖南大学宣传部的干事也加入了这一工作，小记者站的工作站得更高、看得更远。高配置为小记者站的工作开展奠定了坚实的基础。
二、畅渠道——记者站沟通渠道更便捷
学校小学记者站建立了两个QQ平台，一是低年级《中国儿童报》小记者群，另一个是中高年级《中国少年报》小记者群，记者站工作有热心、能干的小记者家长全程参与。便捷的网络方式让孩子们投稿有了渠道。小记者站使用QQ这一通讯工具接收学生的电子文档、图片资料的数据传送，让及时便捷的投稿途径变得畅通无阻。
三、勤培养——记者站培养制度实新巧
每年湖南大学子弟小学小记者站都要吸收新鲜力量，小记者的选拔是严格而规范的。通过获得雏鹰争章表达章、“推荐加考试”的方式选拔出小记者后，我们对小记者进行了相关的培训。培训中，我们做到了以下“三有”：
1.有培训制度
我校记者站的小记者正式挂牌上岗，积极参与到学校和投稿的各项活动中，力求站内事务制度化、规范化。一学期开展两次专题培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。两次外出采访活动，让小记者站的工作大放异彩。实践是最好的老师，每学期学校的大型活动中都有小记者的身影。
2.有校内课程
队长学校中，2017年特别专门开设了队报小记者的“银杏妙笔课堂”。在“银杏妙笔课堂”中，开展了丰富多彩的小记者培训活动。独具特色的校内课程，让小记者们受益匪浅。
3.有实践课程
湖南大学子弟小学的小记者站结合时事和节日等时间节点，开展了丰富多彩的社会实践活动，小记者们第一时间出发并捕捉许多感人瞬间，也颇有感触地记下这精彩的一幕。这些实践活动是孩子们最喜欢的活动，也加速了孩子们的成长。
（1）爱心实践活动
在2017年春节来临之际，小记者站走进岳麓区红枫康乐养老院，拉家常、表演节目、赠送礼物，把“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的传统美德发扬光大；2017年8月，记者站采访新疆来湖南手拉手的小伙伴，不同的是语言，相同的是对红领巾的热爱。
（2）“寻找身边的榜样”实践活动
2017年6月，小记者站走进国防科大采訪军校、抗洪英雄连、省军区拉开序幕；10月13日是少先队建队日，小记者站采访被表彰的队员和老师，第一时间在学校广播站播出采访稿；11月，社区工作人员、修地铁的工人叔叔也成了我们小记者们采访的对象，小记者们用照片和文字记录下身边志愿者平凡而伟大的事迹。
（3）“纪念伟人”实践活动
2017年12月，学校和湖南第一师范附属小学联合开展“心中太阳永不落”纪念毛爷爷诞辰124周年活动，小记者们第一时间随行采访并记录下活动的精彩纷呈。
（4）“纪念身边新鲜事”实践活动
小记者就要有敏锐的触觉，善于发现周边新鲜事件。阳春三月，央视朗诵亭来岳麓书院啦！小记者们的采访、报道随即新鲜出炉；小区的爱心捐物箱、无人售物商店都成了小记者们观察采访的对象。
（5）“我为队报点赞”实践活动
以“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”为宗旨的《中国儿童报》《中国少年报》是孩子们喜爱的精神食粮和人才摇篮。岁末，小记者站开展为队报点赞活动，代表队员们表达对队报的喜爱之情。2016年8月，在中国少年报社充实之行让小记者们与《中国少年报》来了个亲密接触。
四、亮身份——记者站角色意识扎心底
湖南大学子弟小学队报小记者站的口号是：“校园小记者，社会小主人。人小志气大，世界在脚下！”每名小记者都有一套由学校出资定制的蓝色小记者服，小记者采访证由《中国少年报》编号分发。集体采风活动由学校联合媒体统一组织，小记者们统一着装，成为校园里一道亮丽的风景。
五、倡激励——记者站评价机制多元化
学校小记者站的一套评价激励的方案，让小记者们兴趣盎然。每年10月13日建队日学校会根据发稿篇数、活动出勤率等，评出首席小记者，小记者们视这一称号为最高荣誉。在学校每年的61评比中，单列出了“优秀小记者”项目。此外。学校还提供了多种平台宣传小记者站，不吝啬对每个小记者的鼓励。
2017年9月，共青团中央少年部巡视员陈冰清阿姨来学校开展督导工作，冰清阿姨肯定了小记者的工作，并鼓励小记者们善于发现身边的榜样，宣传正能量。
良好的机制催生了优秀的人才，在报社的关心指导下，三年来，湖南大学子弟小学小记者站四次在《中国儿童报》荣登头条。小记者共向《中国少年报》《中国儿童报》各个栏目投稿三、四十篇。各项征文、假期答题卡比赛中获得上佳的成绩。值得一提的是王××在《邮政征文》中获得国内金奖（全国仅十名），以杨××为首席小记者的8名小记者在2017年全国“读队报·学做人”活动中被评为最佳个人。
五位一体，利用新媒体办好小记者站工作任重而道远，但我们相信前路自有芬芳在。
关键词：五位一体；新媒体；小记者站
小记者活动是一个窗口，少年儿童通过参与活动，更真切地了解党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切期望，争做新时代好队员；小记者活动是一个桥梁，通过参与活动，加强与同学小伙伴、老师辅导员、家长、各行各业劳动者的交流与沟通；小记者活动是一个舞台，通过参与活动，从有字之书到无字之书，锻炼了在“小记者”岗位上独特的实践能力。开展小记者活动是深受广大少年儿童喜爱的少先队传统项目，是促进少年儿童健康成长的良好活动载体。
一、高配置——记者站技术指导有保障
小记者站作为湖南大学子弟小学一项特色活动，得到各级领导的大力支持和老师们的配合。小记者站成立之初，由湖南大学子弟小学全国名师工作室首席名师张菁老师负责。2016年，小记者站辅导老师注入了新鲜血液，学校从中队辅导员中挑选出两名专业老师。新闻、教育管理专业的资深教师为小记者站的技术指导提供了可靠的保障。此外，校外辅导员及湖南大学宣传部的干事也加入了这一工作，小记者站的工作站得更高、看得更远。高配置为小记者站的工作开展奠定了坚实的基础。
二、畅渠道——记者站沟通渠道更便捷
学校小学记者站建立了两个QQ平台，一是低年级《中国儿童报》小记者群，另一个是中高年级《中国少年报》小记者群，记者站工作有热心、能干的小记者家长全程参与。便捷的网络方式让孩子们投稿有了渠道。小记者站使用QQ这一通讯工具接收学生的电子文档、图片资料的数据传送，让及时便捷的投稿途径变得畅通无阻。
三、勤培养——记者站培养制度实新巧
每年湖南大学子弟小学小记者站都要吸收新鲜力量，小记者的选拔是严格而规范的。通过获得雏鹰争章表达章、“推荐加考试”的方式选拔出小记者后，我们对小记者进行了相关的培训。培训中，我们做到了以下“三有”：
1.有培训制度
我校记者站的小记者正式挂牌上岗，积极参与到学校和投稿的各项活动中，力求站内事务制度化、规范化。一学期开展两次专题培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。两次外出采访活动，让小记者站的工作大放异彩。实践是最好的老师，每学期学校的大型活动中都有小记者的身影。
2.有校内课程
队长学校中，2017年特别专门开设了队报小记者的“银杏妙笔课堂”。在“银杏妙笔课堂”中，开展了丰富多彩的小记者培训活动。独具特色的校内课程，让小记者们受益匪浅。
3.有实践课程
湖南大学子弟小学的小记者站结合时事和节日等时间节点，开展了丰富多彩的社会实践活动，小记者们第一时间出发并捕捉许多感人瞬间，也颇有感触地记下这精彩的一幕。这些实践活动是孩子们最喜欢的活动，也加速了孩子们的成长。
（1）爱心实践活动
在2017年春节来临之际，小记者站走进岳麓区红枫康乐养老院，拉家常、表演节目、赠送礼物，把“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的传统美德发扬光大；2017年8月，记者站采访新疆来湖南手拉手的小伙伴，不同的是语言，相同的是对红领巾的热爱。
（2）“寻找身边的榜样”实践活动
2017年6月，小记者站走进国防科大采訪军校、抗洪英雄连、省军区拉开序幕；10月13日是少先队建队日，小记者站采访被表彰的队员和老师，第一时间在学校广播站播出采访稿；11月，社区工作人员、修地铁的工人叔叔也成了我们小记者们采访的对象，小记者们用照片和文字记录下身边志愿者平凡而伟大的事迹。
（3）“纪念伟人”实践活动
2017年12月，学校和湖南第一师范附属小学联合开展“心中太阳永不落”纪念毛爷爷诞辰124周年活动，小记者们第一时间随行采访并记录下活动的精彩纷呈。
（4）“纪念身边新鲜事”实践活动
小记者就要有敏锐的触觉，善于发现周边新鲜事件。阳春三月，央视朗诵亭来岳麓书院啦！小记者们的采访、报道随即新鲜出炉；小区的爱心捐物箱、无人售物商店都成了小记者们观察采访的对象。
（5）“我为队报点赞”实践活动
以“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”为宗旨的《中国儿童报》《中国少年报》是孩子们喜爱的精神食粮和人才摇篮。岁末，小记者站开展为队报点赞活动，代表队员们表达对队报的喜爱之情。2016年8月，在中国少年报社充实之行让小记者们与《中国少年报》来了个亲密接触。
四、亮身份——记者站角色意识扎心底
湖南大学子弟小学队报小记者站的口号是：“校园小记者，社会小主人。人小志气大，世界在脚下！”每名小记者都有一套由学校出资定制的蓝色小记者服，小记者采访证由《中国少年报》编号分发。集体采风活动由学校联合媒体统一组织，小记者们统一着装，成为校园里一道亮丽的风景。
五、倡激励——记者站评价机制多元化
学校小记者站的一套评价激励的方案，让小记者们兴趣盎然。每年10月13日建队日学校会根据发稿篇数、活动出勤率等，评出首席小记者，小记者们视这一称号为最高荣誉。在学校每年的61评比中，单列出了“优秀小记者”项目。此外。学校还提供了多种平台宣传小记者站，不吝啬对每个小记者的鼓励。
2017年9月，共青团中央少年部巡视员陈冰清阿姨来学校开展督导工作，冰清阿姨肯定了小记者的工作，并鼓励小记者们善于发现身边的榜样，宣传正能量。
良好的机制催生了优秀的人才，在报社的关心指导下，三年来，湖南大学子弟小学小记者站四次在《中国儿童报》荣登头条。小记者共向《中国少年报》《中国儿童报》各个栏目投稿三、四十篇。各项征文、假期答题卡比赛中获得上佳的成绩。值得一提的是王××在《邮政征文》中获得国内金奖（全国仅十名），以杨××为首席小记者的8名小记者在2017年全国“读队报·学做人”活动中被评为最佳个人。
五位一体，利用新媒体办好小记者站工作任重而道远，但我们相信前路自有芬芳在。