岷山地区大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)生境影响因子连通性及主导因子

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pollyzhang15
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
本文分析了电环形谐振腔的几何参数对超材料吸收体吸收率的影响.文中详细分析了电环形谐振腔参数、介电层(间隔物)厚度和电环形谐振腔厚度对超材料吸收体的影响,在此基础上,
长毛兔老爹在森林里开了一间家用电器修理店,他的手艺可真不赖,不管坏成什么样的家用电器,只要经过他的手,保证什么故障都没了。久而久之,大家一旦有什么东西需要修理,首先想到的就是“长毛修理店”。  长毛兔老爹虽然技艺超群,却也有不能修的东西,那就是吹风机。因为他身上的兔毛太长,不管有故障没故障的吹风机都会把他的兔毛卷进去。曾经出过那么一次事故,导致他现在背上的兔毛仍然长短不齐,还有一块被烧焦的秃斑,因
随着居民收入不断得到增加,我国居民汽车购买力日益上升。虽然家庭车辆数量日渐增加,但很多车主对车辆的维护、安全防御和管理方面缺乏经验和维护意识。该文针对这一问题进行了
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强 的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。因此要提高学生的阅读能力,就必须引导学生在学习方式上有一个根本性的变化。在教学过程中研究性阅读教学能大大提高学生语文素质,从多年的高中语文教学来总结一下,怎样才能培养在阅读能力方面更有冲击力的高素质的学生,那么,中学语文教学如何培养学生的综合能力呢?  一、对学生分析综合能力的培养 
学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中 "填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略,
一、培养学生学习数学的兴趣  俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果。  (1)在游戏中培养兴趣。例如:在低年级计算教学中引入数学游戏“碰球”,既能进行口算练习,也能激发学生进行计算的兴趣。  (2)用故事激发兴趣。如: 在教学简便运算前,首先给学生讲解数学家高斯创造性地解答“1+2+3+……+99+100”这1
以草酸为电解液研究了多孔阳极氧化铝膜的制备工艺,采用扫描电子显微镜对多孔氧化铝膜的形貌进行表征.分别讨论了阳极氧化电压和电解液温度对多孔阳极氧化铝膜的形貌及孔径的
作为重庆市重点中学——长寿中学的语文教师,一直在探索着语文阅读教学的革新,本文结合自己在阅读教学中接受理论的探讨,认为在接受理论这样的框架下,学生要亲身去体悟作品,才能感悟出这些语文作品特有的审美享受。这样的原理,与现有的中学语文相契合,建构出了实效凸显的授课路径。在阅读课以内,同学不应被动去认知,而应发挥现有的想象力,体悟出作品涵盖着的独特思维。只有这样,才能明晰阅读教育带有的根本目的。  一、
摘 要:复习作为教学中的重要组成部分之一,是将学生所学知识,加以巩固,并充分加以运用的一个过程。和新授课相比,复习课缺乏了趣味性,特别是初中语文的复习课,在复习古诗词以及文言文的过程中,会让学生更感无趣。所以在初中语文总复习过程中,常存在低效率问题。为此,笔者结合自身的经验,研究采取何种方法,提高初中语文总复习效率。  关键词:总复习;初中语文;效率;方法  当进入到总复习阶段后,多数学生常会体会