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摘 要 班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。作为一名优秀班主任，要做好以下工作：要以身作则，为人师表;要不断学习，提高自身素质;要用爱倾听每一个孩子的心声;要善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬;要狠抓学生的德育工作。
关键词 班主任;工作闪光点;鼓励
中图分类号：G635.1，F046.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0053-01
班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。成为一名优秀班主任，建设一个良好的班集体，是每一个班主任的梦想和追求。我已从教二十多年，自从参加工作以来，我每年都担任班主任，现谈谈我的班主任工作体会。
一、以身作则，为人师表
班主任的自身素质、道德修养，是班级中每一个学生学习的榜样。所以班主任需要时时处处从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。我们在工作中应多一些实际行动，少一些批评指责;用自己的实际行动去教育学生，影响学生。如：发现地上有纸片，我会弯下腰去捡起来;清洁工具摆放零乱，我会动手摆放好;讲桌上粉笔、书本摆放不整齐，我会动手整理整齐。老师的这些细微的动作，会潜移默化地影响学生。渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了。其实，学生平时不但用眼睛在看我们，而且用心灵在感知我们。每个学生都会在老师的一举一动影响下受到熏陶，这种教育效果其实胜过严厉的指责和批评。
二、不断学习，提高自身素质
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，尤其是班主任，只有不断学习，不断“充电”，才能维持教学的青春活力。我结合自身实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。积极参加学校组织的各种培训活动、学习讲座。另外，我还认真学习新课程标准及相关的书籍，并做好读书笔记。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在各方面都不断进步。
三、要用爱倾听每一个孩子的心声
在我的从教生涯中，有这样一件事情使我终生难忘，有一次，我班的一个学习较好的同学放学后没打扫卫生，第二天我一进教室，同学们就向我告状，我当时很是生气，心想，如果是那些“坏学生”没打扫卫生也就算了，因为他们一贯对自己要求不严格，而你是一名很优秀的学生，怎么能不打扫卫生呢。于是不等她解释，我就严厉地批评了她，她想对我说什么，支吾了一声又没说。整节课，她老是低着头，一言不发，伤心极了，于是下课后，我走到她面前问她为什么不扫地？她说：“因为昨天放学时我妹妹摔了一跤，头碰破了，直流血，我没来得及跟同学们说一声，就带她去上药。”这时，内疚，愧悔……这些词语都不足以表达我那一刻的心情，我不分青红皂白地批评她，没有给她解释的机会，那样武断，当时我很后悔，我真诚地向她表示我的歉意，希望她能原谅我的错误，这时，笑容重新回到了她的脸上。这件事虽然已经过去了，但对我永远是一个提醒，理解与尊重每一个孩子，倾听他们的心声，是教育的起点。在今后的教育教学生涯中一定还会遇到许许多多类似的事情，我要用爱倾听每一个孩子的心声。
四、善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺点。但在实际工作中，我们看到的更多的是学生的缺点，而忽略了他们的闪光点。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们不要歧视、打击学困生，每一个学生都有闪光点，我们要用放大镜看学生的闪光点，更要看到学困生的闪光点，给予他们适当的鼓励、表扬，这样就会增强他们的自尊心、自信心，他们就会有所进步。举个真实的例子说吧，我班有一个男生调皮捣蛋、学习也差，但我发现他有一个好习惯，就是爱帮助别人，他常常帮老师抱作业本，借笔给同学等等，我就抓住他爱帮助别人这一优点，常常表扬他。后来，我发现他没有以前那么调皮捣蛋了，学习也进步了，原来考二三十分，现在可以考六七十分了。
五、狠抓学生的德育工作
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的方方面面。我充分利用每次班会和校会对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、遵纪守法教育等等。有时利用班会组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。有时我也以学生思想动向及偶发事件为题材，引导学生分析事情内部表现出的正误，使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。
总之，只要有一个纪律良好的班集体，教学工作就能顺利开展，学生就会想学习、爱学习、乐学习，教学成绩就会有所提升。以上是我在班级管理工作中的点滴体会，不妥之处，敬请各位同仁批评指正。在今后的工作中，希望得到各位同仁的帮助和指导。今后我会更加努力地去钻研、去探索，使自己的班级管理水平上一个新的台阶。
参考文献：
[1]许秀聪.浅析小学班主任工作[J].中國校外教育，2010（11）.
关键词 班主任;工作闪光点;鼓励
中图分类号：G635.1，F046.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0053-01
班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。成为一名优秀班主任，建设一个良好的班集体，是每一个班主任的梦想和追求。我已从教二十多年，自从参加工作以来，我每年都担任班主任，现谈谈我的班主任工作体会。
一、以身作则，为人师表
班主任的自身素质、道德修养，是班级中每一个学生学习的榜样。所以班主任需要时时处处从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。我们在工作中应多一些实际行动，少一些批评指责;用自己的实际行动去教育学生，影响学生。如：发现地上有纸片，我会弯下腰去捡起来;清洁工具摆放零乱，我会动手摆放好;讲桌上粉笔、书本摆放不整齐，我会动手整理整齐。老师的这些细微的动作，会潜移默化地影响学生。渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了。其实，学生平时不但用眼睛在看我们，而且用心灵在感知我们。每个学生都会在老师的一举一动影响下受到熏陶，这种教育效果其实胜过严厉的指责和批评。
二、不断学习，提高自身素质
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，尤其是班主任，只有不断学习，不断“充电”，才能维持教学的青春活力。我结合自身实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。积极参加学校组织的各种培训活动、学习讲座。另外，我还认真学习新课程标准及相关的书籍，并做好读书笔记。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在各方面都不断进步。
三、要用爱倾听每一个孩子的心声
在我的从教生涯中，有这样一件事情使我终生难忘，有一次，我班的一个学习较好的同学放学后没打扫卫生，第二天我一进教室，同学们就向我告状，我当时很是生气，心想，如果是那些“坏学生”没打扫卫生也就算了，因为他们一贯对自己要求不严格，而你是一名很优秀的学生，怎么能不打扫卫生呢。于是不等她解释，我就严厉地批评了她，她想对我说什么，支吾了一声又没说。整节课，她老是低着头，一言不发，伤心极了，于是下课后，我走到她面前问她为什么不扫地？她说：“因为昨天放学时我妹妹摔了一跤，头碰破了，直流血，我没来得及跟同学们说一声，就带她去上药。”这时，内疚，愧悔……这些词语都不足以表达我那一刻的心情，我不分青红皂白地批评她，没有给她解释的机会，那样武断，当时我很后悔，我真诚地向她表示我的歉意，希望她能原谅我的错误，这时，笑容重新回到了她的脸上。这件事虽然已经过去了，但对我永远是一个提醒，理解与尊重每一个孩子，倾听他们的心声，是教育的起点。在今后的教育教学生涯中一定还会遇到许许多多类似的事情，我要用爱倾听每一个孩子的心声。
四、善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺点。但在实际工作中，我们看到的更多的是学生的缺点，而忽略了他们的闪光点。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们不要歧视、打击学困生，每一个学生都有闪光点，我们要用放大镜看学生的闪光点，更要看到学困生的闪光点，给予他们适当的鼓励、表扬，这样就会增强他们的自尊心、自信心，他们就会有所进步。举个真实的例子说吧，我班有一个男生调皮捣蛋、学习也差，但我发现他有一个好习惯，就是爱帮助别人，他常常帮老师抱作业本，借笔给同学等等，我就抓住他爱帮助别人这一优点，常常表扬他。后来，我发现他没有以前那么调皮捣蛋了，学习也进步了，原来考二三十分，现在可以考六七十分了。
五、狠抓学生的德育工作
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的方方面面。我充分利用每次班会和校会对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、遵纪守法教育等等。有时利用班会组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。有时我也以学生思想动向及偶发事件为题材，引导学生分析事情内部表现出的正误，使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。
总之，只要有一个纪律良好的班集体，教学工作就能顺利开展，学生就会想学习、爱学习、乐学习，教学成绩就会有所提升。以上是我在班级管理工作中的点滴体会，不妥之处，敬请各位同仁批评指正。在今后的工作中，希望得到各位同仁的帮助和指导。今后我会更加努力地去钻研、去探索，使自己的班级管理水平上一个新的台阶。
参考文献：
[1]许秀聪.浅析小学班主任工作[J].中國校外教育，2010（11）.