《赵州桥》教学谈

来源 :安徽教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nish2008
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《赵州桥》是六年制第六册第一单元的重点课文。根据《大纲》要求,三年级下学期,学生在读懂句子和了解句子之间的联系的基础上,读懂每个自然段。根据以上要求和三年级学生的认知特点,我制定了以下教学目标: 1.理解课文内容,了解赵州桥的构造特点,体会我国劳动人民的智 “Zhaozhou Bridge” is the key text of the first unit of the sixth year of six-year system. According to the “Outline” requirement, the third grade next semester, students read the sentence and understanding of the link between the basis of the sentence, read each natural paragraph. Based on the above requirements and the cognitive characteristics of third graders, I set the following teaching goals: 1. Understand the text content, understand the structural features of Zhaozhou Bridge, experience the wisdom of our working people
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在法国文学的历史上,福楼拜的地位的确有些奇怪。他的鼎盛时期是在19世纪的中叶,与法国小说的鼎盛时期恰巧吻合。他沿着从浪漫主义下来的现实主义脉络在写,因为还没有遭逢世纪末的危机,完全看不出是某段历史的终结者,进入20世纪之后,却始终被当作是所谓小说“现代性”的缔造者来看待。当自然主义之后的世纪孤儿们无所适从,当法国的小说已经魅力不复从前,当小说本身遭遇危机,他始终是一个不温不火的源泉,能够幻化出一些