当前，新型冠状病毒引起的肺炎疫情牵动着14亿国人的心。作为人民教师，我们无法化身医者奔赴抗疫前线，但我们可以从自身做起：做疫情防控宣传员，添力不添乱;做智能化教学实践者，停课不停教;做新课程改革研究者，停课不停学;与全国人民一起为打赢这场抗新型肺炎的伟大战役，担负起人民教师的责任担当。
　　 第一，学习现代信息技術知识，提升自身信息化素养。在疫情防治的特殊时期，各地、各校积极开动脑筋，充分利用各种信息技术手段，开展了丰富多彩的线上教学活动，取得了很好的效果。但在使用过程中，由于对网络教学的研究和准备不足，教师在开展各种线上教学活动过程中出现了很多问题，有些还产生了不好的社会影响，这显然与我们使用网络教学的初衷相悖。因此，教师要利用假期时间认真学习学科课程标准，尤其要补上信息技术与学科融合教学这一课。要关注现代信息技术在学科教学应用领域中的发展和进步，努力学习各种先进的信息化教学手段，探索符合学科实际的信息化教学模式，提升自身信息化素养，推动信息技术与学科课程融合走向深入。
　　 第二，结合学情，做好智能化教学资源的整合。自疫情发生以来，除各级学校自己准备的网课外，各级教育行政部门高度重视学生在线学习课程，组织精兵强将在很短时间内开发出国家、省、市等各级网络学习课程，解决了学生“学什么”即课程资源的问题。应当说，这些课程由一线名师亲自上阵，教学理念先进，课件制作精美，是开展网络教学的优质资源。但再好的教学资源如果不加分析、整理就全部提供给学生，会让学生无所适从。因此，教师要避免“拿来主义”，要深入研究各类网络学习资源，结合学情，做好教学资源整合，为学生提供“最适合”的智能化教学资源。
　　 第三，更新教学观念，开展生命教育、爱国主义教育，实现学科育人。这次疫情是开展生命教育的最好教材。教师要结合学科特点，对学生加强人类命运共同体的教育，深刻理解人与自然、人与动物、人与人类和谐相处的生命关系。这次疫情也是开展爱国主义教育的最佳时机。抗疫一线涌现出来的先进人物事迹，中医药在抗疫过程中起的重要作用，海外华人心系祖国筹集物资支持抗疫的义举，让我们在感动的同时，也体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。教师要认真学习先进教学思想和理论，不断更新教学观念，结合学科实际，在教学中渗透生命教育、爱国主义教育，真正实现学科育人。
　　 （作者系江苏省句容高级中学教师，正高级教师，江苏省教学名师）