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在初中数学中,我们往往遇到各种题型中并未直接给出相应量的取值,而是通过比例关系或者是倍分关系来体现,其中主要出现在涉及方程、线段的计算、角的计算、勾股定理、周长或面积的综合运用中的计算以及相似三角形的有关计算等。其中大部分内容都可以理解为是方程思想的运用体现.所以,对于初中阶段这种类型的问题我把它用一个口诀来总结就是“看到比,设公比”,也就是我们常说的“设参数法”。下面我们就来看看“设参数法”在初中数学中常见运用形式上方程思想的具体体现。一、“设参数法”在一元一次方程应用中的常见运用例1、某中学三个年级共