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教师要成为一个研究者,这不是一句口号,而是一个由“教书匠”向“研究型教师”转变的过程.这个过程是艰苦的,需要一定时间,仅仅靠行政命令是不能完成这个转变的.我们的体会是:只有教师的“心动”,才会有教师的“行动”,有了行动,还要让教师“激动”,换句话说,让每一个教师成为研究者,必须让广大教师想
以学生发展为目标建设一支研究型的教师队伍
【摘 要】
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教师要成为一个研究者,这不是一句口号,而是一个由“教书匠”向“研究型教师”转变的过程.这个过程是艰苦的,需要一定时间,仅仅靠行政命令是不能完成这个转变的.我们的体会是
【机 构】
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丰台区第一小学
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2004年11期
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